小学数学三年级下册《节约》教学设计

1、节约教学目标：1、知识目标：探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商()的除法计算方法，并能正确计算。2、能力目标：结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。3、情感态度价值观目标：进一步掌握用乘法验算除法的方法，养成自觉进行验算的习惯。教学重点：因不够商1而在商中间或末尾商()的除法计算方法。教学难点：能正确进行商中间或末尾商。的除法竖式计算。教学方法：谈话法、讨论法、讲解法、练习法。教具准备：课件。教学过程：一、导入新课1、用竖式算一算。306+3=840+6=2、师：上节课，我们帮聪明的猴子解决了烦恼，猴子有什么烦恼呢？（0除以任何不是。的数都得（）。）

2、这节课我们将学习做人的一种美好品质节约，节约里会学到什么本领呢？让我们拭目以待。二、探索新知1、出示课本主题图。鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达。师：图中的信息你读懂了吗？谁来说一说。生：3个班卖报纸和矿泉水瓶，一共收入912元。2、数学问题：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算的？指名读题并列出算式：912+3=304（元）拆数法：900-3=300124-3=4300+4=304师：你能用竖式来计算吗？学生独立试做，小组交流，全班展示。30491293121 20答：平均每个班卖了304元。口算解释：先分900元，余下12元，每个班分不到10元，在十位上要商0。竖式解释：用被除数百位

3、上的“9”除以3,商3应写在百位的上面;用被除数十位上的“1”除以3,不够商1,要商。应写在十位的上面;接着把十位与个位上的数合起来继续除。2、学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？指名读题并列式：522+4=13（）（支）2（支）学生独立列竖式计算，小组交流，全班展示。130'522441 2T答：平均每个班13（）支，还剩2支。口算解释：先分400支，平均每个班分到100支;再分120支，平均每个班分到3（）支；最后分2支，平均每个班分不到1支，所以个位商（）,余数是2。竖式解释：用被除数百位上的“5”除以4,商1应写在百

4、位的上面;余下的“1”与十位上的“2”合起来继续除，商3应写在十位上;接着个位上的“2”除以4,不够商1,要商0,余数是2。3、师:通过刚才两题的学习，你学会了什么？生：不够商1,就商0。师：有的十位上不够商1就商（），有的个位上不够商1就商（）。你能用一句话总结吗？师生共同总结：笔算除法时，要从被除数的最高位开始除起，除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面，如果不够商1就商0。三、巩固练习1、完成课本“练一练”第1题，圈一圈，算一算。2、完成课本“练一练”第2题。3、完成课本“练一练”第3题。目的是巩固商中间或末尾商。的除法计算。4、指导学生完成课本“试一试”。可编辑doc5、完成课本“练一练”第4题。引导学生分析错误原因，纠正常见错误。6、完成课本“练一练”第5题。巩固除法计算和验算。7、指导学生完成课本“练一练”第8题。引导学生尝试用估一估的方法找到可能的答案，再通过计算确认结果。四、总结师：这节课你学到了什么