关于大学生社会实践总结（通用）

1、关于大学生社会实践总结 我们实践组一行九人，于2020年7月1日 ，前往青岛各高校，进展为期一个月的“大学生对自主创业的看法与认识”实地咨询卷调查活动。我们共邀请到就读不同专业、不同年级的近1000名学生参与调查，逾半数(53.6%)参与者支持自主创业，关于创业方向的选择，63.7%会依照兴趣，52.1%会依照专业，但绝大多数(95.7%，92.8%)均表示不充分理解创业优惠政策、不能充分掌握创业技巧。一、大学生创业现状及所面临的咨询题目前我国大学生创业还仅仅处于起步阶段,自主创业的实际人数不多,占大学生总数的比例不大。一部分毕业生由于自主创业需要承担相当大的风险,尽管有相比照拟好的创业环境,

2、但是选择自主创业的人并不多。首先,当代大学生对创业有着非常高的热情,但是非常少有人把创业作为一种理想的职业选择。许多大学生自主创业,往往是就业压力下的被动选择,这种消极的选择动机也是制约大学生创业的事业开展的重要要素。一份有关的创业调查报告分析指出,我国大学生创业普遍表现为“生存型”,而不是“时机型”。“时机型”创业者把创业作为其职业生涯中的一种选择,表达为抓住市场机遇,主动占据市场而我国大学生创业在这方面还存在明显缺乏。另外，由于专业课程学习与创业在时间上的矛盾,使非常多学生感到心有余而力缺乏,同时由于惧怕创业的困难,实际进展创业的大学生极少，只占4.3%,而且多集中在东部兴旺地区,西部地区

3、相对较少。地区经济开展水平也制约了大学生创业的客观条件。其次,大学生创业在现实条件方面也存在着诸多束缚。由于从小就接受应试教育,更多的精力花在学习上,对社会和市场都少有理解,没有实践经历,创业工程的选择成为大学生创业的第一道门槛。一旦由于工程选择的方向有咨询题而经受了挫折,非常容易令他们灰心丧气,打击他们创业的热情。创业启动资金是大学生创业的第二道门槛。大学生要创业,没有资金来源,通过做兼职或勤工助学也非常难积累创业资金,即便一部分同学通过家里的扶持或贷款等其他渠道获得了启动资金,也可能会由于资金周转和所要承担的投资风险而使创业变得困难重重、压力重重。因而,通过淘宝网等进展网上创业由于所需的启

4、动资金少而成为大学生创业的首选,但毕竟大学生创业的方式并不能仅仅局限于淘宝网。第三,目前,大部分的高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。单纯注重就业教育、就业指导,教育内容大多局限于阶段性的创业打算竞赛,而对学生自我创业认识和企业家精神的培育,对投资工程论证、资金筹措、产品技术、质量治理、市场开发、人际关系、商业法规及政府相关政策等方面的内容涉及较少。其次缺乏为企业培养和提供创新型人才的环境。大多数企业认为,我国高校培养的大学生缺乏创新才能、责任心和独立工作的才能,大学生承认,本人最缺乏的是:制造力、组织才能和挫折承受才能,而这些素养,恰恰是创业所必须的。尽管大学生创业面临着多

5、重咨询题,但是大学生创业不仅仅是处理当前就业困难的临时举措,而是对学生个人、高校和社会开展都意义严重,妨碍深远的工程,因而我们应该深化研究如何开展好大学生创业教育。二、促进大学生创业的对策和建议(一)要想真正实现创业,一定要注重培养学生的实践才能,必须将创业理论知识转化成创业才能。创业教育重在将理论与实践相结合,因而在教育体系上应包括课堂讲授、案例教学、实习模仿、实地调研四个部分。要对学生进展创业教育,对老师在创业方面的培养也必不可少，学校能够安排一些培训课程,供老师充电,理解相关的创业知识,也能够为老师提供或者由老师本人安排到企业进展实践。更重要的是,学校应该加强校企合作,定期邀请一些商界人

6、士来给学生讲解最新的市场动态,最真实的创业经历等等。学校还能够组织创业设计大赛,开设创业讲座等方式激发大学生的创新思维和创业兴趣。尽可能的利用校内资源,为学生提供一些能够进展创业实践的时机。高校的后勤治理工作能够适当的将一部分治理内容让学生来参与,比方食堂,商店,环境卫生,校内便民效劳等等一些岗位,在后勤治理工作人员的指导下,让学生自主投资,自主运营,自负盈亏,使学生在这些工程中学习一些治理技能,从而丰富创业经历。另外,学校能够尽可能的联络企业，给学生提供适当的实践时机,让同学有时机真正的接触企业,明白企业运作的道理和流程,学习企业治理的知识和方法。为鼓舞大学生创业,各地高校和政府也相继出台了

7、非常多对大学生创业的支持政策,如工程申请、创业资金贷款、创业培训,开业指导以及税收方面等。在治理上,对内要通过鼓舞和优惠政策充分调动学生的积极性,对外要与当地政府、区域社会广泛合作,大学要把本人制造的知识产权带给社会,为企业效劳,而社会的创新型企业也是大学创业教育中活生生的教材。因而,必须通过多种方式唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能,鼓舞大学生开辟创新,用本人的聪明才智为社会多作奉献。同时,要把培养学生的创业精神与才能摆在中心肠位,教学活动一直围绕培养学生创业精神、才能展开,积极培养学生良好的自主创业认识,协助其树立全新的就业观念,把学生培养成视野开阔、主动创新、勇于实践的复合型人才。(

8、二)树立大学生创业典型,激发大学生创业热情显而易见,四周的成功案例对大学生的鼓舞作用尤为明显。(三)制定和落实支持政策,提供必要资金,营建创业言论气氛各级政府要努力建立真正能够促进创业的、负责任的、高效率的学生创业治理和效劳系统,制定能够快速推进学生创业工作的治理和效劳机制。为支持大学生创业,国家各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。比方青岛针对大学生创业最多可得20万贷款;广州市高校毕业生从事个体运营今年起享受42项收费优惠政策,包括免交26项治理类、登记类和证照类行政事业性收费以及免交或按最低标准收取16项运营效劳性收费等。社会各界要努力营建“创业

9、是高水平的就业”的整体气氛,为大学生创业扫清思想障碍。非常多大学生创业初期都决心百倍,创业也进展的比拟顺利,但是当企业需要再进一步开展的时候,便遇到了种种不可预测的困难,这时候缺乏社会经历和创业经历的大学生老总变得束手无策,使企业开展遭到遏制甚至是停顿。因而,不管是高校依然社会各方面都应该想想方法,如何样能够对创业的大学生多提供一些后续的扶持工作。三、大学生创业教育应该留意的咨询题创业,并不是人人都合适。千百万的大学生有着千百万种不同的性格特点和人生追求。高校和社会在鼓舞大学生创业的同时,要留意防止盲目性,不能一刀切。高等教育本身就有精英教育、群众教育、职业教育等几个层次,因而也应该依照学生的不同情况因材施教。但是,在现代商品经济社会的冲击下,在四周创业的同学的妨碍下,非常多同学可能会遭到短期经济利益的刺激,认为不管创业成功与否,能够先赚点钱,弥补本人的经济空缺,满足一下本人更高层次的物质追求也好。但是抱着这种心理状态的同学,不但不能踏实创业,反而也耽搁了专业课的学习。因而,学校在鼓舞同学创业的同时,不能无视同学们急躁心理,一定要针对同学的不同情况在思想上给予必