小班数学教案认识数字

1、小班数学教案认识数字11、2、3】小班数学教案：认识数字1、2、3设计思路：活动目标：1 、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。2 、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。2 、“许多小鱼游来了”的音乐3 、课前学习游戏“许多小鱼游来了”活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：一、认识数字教师介绍数字1、2、3的特点。今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。最后一位新朋友叫3，

2、它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。）二、与数字宝宝做游戏1 、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。（同时也可以选择幼儿担任小老师。）2 、抓小鱼我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！哈哈，被我抓到了，

3、我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。这是我抓到的第几条小鱼啊？（第二条）那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。我还要再抓一条。这是我抓到的第几条小鱼啊？（第三条）那我应该在他身上贴什么呢？对了贴上我们的新朋友小耳朵3。游戏重复三次，抓三条“小鱼”3 、吃小鱼：加深对数字的认识小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？我们一起来数数吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢？你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。（幼儿）先吃第1条小鱼。请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。

4、按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。根据时间安排，可重复游戏（也可请能力强的幼儿当大鲨鱼）。三、活动结束小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧！持教者：陈美红2011-11-29【篇二：幼儿园小班数字1-5认知教案】幼儿园小班1-5数字认知教案一、活动目标：1 、使小朋友们能够初步认识数字1、2、3、4、5。2 、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。3 、通过游戏活动，加深记忆，让小朋友们喜欢上数字。二、活动准备：1 、课件ppt播放投影或电视2 、卡通数字1、2、3、4、5大数字卡3 、水果、动物等图片若干4 、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干三、活动过程：1 、讲授

5、1-5数字及多少、大小关系（1）讲师上台简单自我介绍，提出课堂要求（不许随意跑动、打闹、讲话，如有需要请举手，获得老师允许后方可行动），以及奖罚标准（遵守规则、活动期间表现好奖励，否则扣除奖励部分奖品），奖品设置（小糖果、贴贴纸等）。（2）课堂形象讲授数字1-5（1像铅笔细又长，2像鸭子水里游，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩钩东西），ppt播放配以图片形象表述，让部分小朋友上台互动认知数字。2 、游戏-踩数字石头过河在地上画两条平衡线做小河，把数字1-5随意贴在河中间做石头，让小朋友们排队踩着数字，并且正确读出来才可以过河，错了排到队尾重新通过。（可以进行分组比赛，全组队员通过较快者

6、为获胜组别进行奖励）3 、游戏-小猫小狗叫几声小朋友们围成一个大圆圈坐好，老师坐在其中两个小朋友中间，向其中一侧的小朋友说一声“小猫叫一声”，小朋友们就叫“喵”传给下一个小朋友继续叫“喵”，老师像另一侧的小朋友说一声“小狗叫两声”，小朋友们就叫“汪、汪”传给下一个小朋友继续叫“汪、汪”，依次传下去，小朋友们共同监督，发声次数错的小朋友出局，叫声的次数在5以内。（可以按上个游戏进行分组的组别比赛，最后全组队员剩下人数较多的为获胜组别进行奖励）【篇三：幼儿园小班数学教案：认识“1和”“许多”】目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关

7、系。3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看”二、认识“1”和“许多”1 、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（许多反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。2 、进游戏宫提出要求

8、：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里