小班数学《数一数》说课稿

1、格式 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载小班数学数一数说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小班数学数一数说课稿一、说教材数一数是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。34岁的幼儿活泼好动、爱玩，并乐于玩中去学习各种知识，对数的概念都有了些零碎的认识，同时他们对数数也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，因此我选择并设计了数一数这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习。初步系统地对数量的认识。并能为以后学习感知

2、10以内的数量打下良好的基础。二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我制定了以下活动目标：1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量及数与物的对应。3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载操作能力，体验学习的乐趣。以上制定的活动目标体现了纲要的精神：对幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。根据目标以及幼儿的认知理解水平，我把活动重点定位于：感知4以内

3、的数量，掌握数与物的对应。活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌握数与物的对应。如何突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼儿都能够用多种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关数的知识，并进行集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生互动。如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，为幼儿提供了丰富可操作性的材料，运用表扬豉励、榜样示范、个别指导等方法，注重操作性、感受性、体验性，豉励幼儿大胆积极地探索、发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过程中获得发展。遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。（幼儿身心发展特

4、点）三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣，需要等相适应，同时也为了活动开展得更精彩，所以我作了以下的活动准备：1、创设玩具城（有汽车、三轮车、自行车、摩托车人手各一辆）。2、圆点卡、数字卡1-4,各种类型车的图片（汽车、三轮车、自行车、摩托车、独轮车、小推车）。3、贴有各种类型车图片的小纸盒（若干个）。贴有双面胶的小圆点（若干个）。四、说教法、学法这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好玩、爱玩、好奇心强、注意力容易分散

5、。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣爱好、充分激发他们的好奇心。我采用了情境学习法、观察法、操作法、游戏法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。1、情境学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了去小猫咪开的“玩具城”做客，布置了各种玩具车，让幼儿仿佛身临其境，兴趣盎然。2、观察法：让孩子们先自由观察、再由教师带领逐一观察，让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载题。3、操作法：为了巩固所学知识、加深幼儿印象与认识，在第三环节，我让幼儿给各种类型的车装上相应的轮子。让每个幼儿都参与其中，自己动手

6、体验和创造学习的快乐。4、游戏法：爱玩是孩子的天*化数学也必不可少。在活动中，我用了送玩具车回家，看谁送得对的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。为了更好地突生幼儿的主体地位，本活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过让幼儿看看、玩玩、说说、粘粘等形式来动眼、动脑、动口、动手，引导幼儿自己体验学习的乐趣。激发幼儿大胆思考和积极创造的能力，从而达到教学的目的。五、说活动过程纲要提由：“在教学活动中要充分体现幼儿的主体地位，教师为主导作用，要尊重每个幼儿的想法、做法和说法，调动他们学习的主动性、观察性、操作*流性”。为了体现纲要精神，我采用环环相扣组织此活动过程，

7、整个活动过程一共分为五个环节来进行。1、玩玩具车，激发幼儿兴趣，初步感知4以内的本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载数量。为了提高幼儿的学习兴趣，我布置了各种玩具车的“玩具城”，并设置了去小猫咪开的“玩具城”做客情境，让幼儿仿佛身临其境，兴趣盎然，乐于玩中去学习。这样即符合了小班幼儿活泼好动的年龄特点，又把幼儿的情结调动了起来，并能初步去感知4以内的数量。2、通过说说、看看、送送，初步学习点数4以内的数量。此环节在说说、看看中发现问题，教师有目的地提由问题后，幼儿通过记忆、说说发现问题，即原来车子的轮子还有不一样的呢，再由教师引导逐一观察。汽车有4个轮子，三轮车

8、有3个轮子，自行车有2个轮子，小推车有1个轮子，并初步学习点数4以内的数量。为了不使此环节的单一性，我还设计了一个小游戏”送玩具车回家”请幼儿根据圆点和数字说由是谁的家，然后按轮子的数量把相应的车送回家去，让幼儿在操作中巩固对数量的认识。3、操作活动：装轮子，进一步巩固对数量的认识。此环节中，为每个孩子提供了一个自主的氛围，准备了丰富、多样的可操作性材料（贴有各种类型车图片的小纸盒和贴有双面胶的小圆片）给各种类型的本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载专业资料分享车子粘贴上相应的轮子。让幼儿在操作游戏活动中，进一步巩固对数量的认识，同时培养了幼儿动眼、动脑、动手的能力。4、小结表扬小朋友们的聪明、能干，帮了小猫咪一个大忙，把装好轮子的车子给小猫咪送去，体验成功的快乐！总之，整个活动设计，结构科学合理，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的兴趣，也充分发挥了幼儿的主体作用，也使幼儿的自身需求在提炼、升华。其实，在我们