小班有趣的公开课教案

1、小班有趣的公开课教案【篇一：小小班语言公开课教案】小小班语言教案：水果歌教师：张文姚活动目标1 、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2 、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1 、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2 、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说

2、对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？

3、苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水

4、果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。【篇二：小班科学公开课教案】小班科学活动教案：有趣的溶解活动目标：1 、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。2 、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。3 、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。活动准备：1 、每位幼儿一个杯子，一支吸管。2 、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。3 、实验材料：白糖、盐、奶粉、大米、大豆、石子、温水。活动过程：一、情景故事“小鸭子买糖”导入。故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到

5、了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？二、实验操作：溶解现象。1 、教师示范实验（一）：观察糖在水里的溶解现象。小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。（白色的、颗粒状。）教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪

6、儿去了呢？（跑到水里了）让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。2 ）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）（2）出示ppt（奶粉、盐、绿豆、红糖图片）图片上的东西会不会溶解呢？2、幼儿动手操作实验，进一步探索。教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯

7、里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。1 ）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2 ）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。3 、让幼儿做小实验（任选一种）4 、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解【篇三：韩

8、云霞小班科学公开课教案】公开课教案小班科学小兔家的萝卜（大小分类）韩云霞活动目标：1 、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。2 、学会看标记给物体进行大小分类。3 、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。活动准备：课件、篮子大小各一个，大萝卜和小萝卜、大苹果和小苹果图片活动过程：一、按萝卜特征分类。师：“小朋友你们知道小白兔最爱吃什么？（萝卜）。那就让我们参观一下小兔家的萝卜吧！（出示幻灯片）”“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”1 、出示两个萝卜。师：“好，老师先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”2 、出示两个篮子。师：“我们

9、把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？“”教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。”3 、请个别幼儿给萝卜分类。师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。4 、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？二、认识大小特征标记。1 、出示大小标记。小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个娃娃的动作有什么不一样？

10、我们也来学一学！”大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）三、游戏巩固认识大小标记。师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”2 、为萝卜匹配标记。师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”四、按大小标记进行分类。3 、让幼儿每人拿操作材料。师：“今天，小朋友表现不错，老师给小朋友每人奖励一个小苹果。你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？谁的小？”4 、分组让幼儿把苹果送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）五、结束。师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找去。”活动反思本次活动在设计上我设计的不是很好，所选的内容“认识大小标记“就小班幼儿来说有