小班种子教案

1、小班种子教案【篇一：小班教案：路边的小草】小班教案：路边的小草活动目标：1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。2. 通过讨论确定保护草地的方法。活动准备：小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。活动过程：一、帮助孩子回忆昨天的所见。1. 你们昨天看到什么？2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）3. 有什么好办法让小路不见呢？二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。1. 让幼儿交流自己的意见。2. 选择其中的12种办法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作1. 教师讲述种植的要求。2. 和孩子一起将发白的土地松软。3. 进行种植活动。4.

2、 给小草和周围的树木浇水。种子排队4y乙）:上|*-教案目标：1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。教案过程：一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。1 、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记

3、），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。2 、幼儿操作，用种子在纸板上排队。3 、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）4 、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）5 、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。1 、请

4、幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）2 、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）3 、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。4 、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系5 、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，

5、并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。6 、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？【篇二：小班音乐游戏活动：种子宝宝】小班音乐活动：种子宝宝活动目标1 、愿意跟着音乐玩种子发芽、开花、结瓜的游戏，感受歌曲优美的旋律、欢快的意境。2 、能借助故事情境创编种子发芽、开花、结瓜的手指及身体动作。3 、体验和同伴一同游戏的快乐。活动准备：ppt图片，种子、小芽、小花、南瓜、黄瓜、西瓜图片音乐钻泥巴活动过程一、开始部分，情境导入今天，魔法师要带我们去一个好玩的地方，巴拉巴拉变，巴拉巴拉变。二、基本部分（一）创

6、设游戏情境，熟悉歌曲内容。1. 教师扮魔法师边唱歌边操作实物，幼儿欣赏歌曲并观察西瓜、黄瓜的外形特点。师：我们来到了一个大瓜园，魔法师在瓜园里种了一粒小种子！种子宝宝快发芬结了一个大大的瓜，大大的瓜。教师唱到最后一句时变出一个大西瓜。师：这是什么瓜？它是什么样子的？幼：西瓜，是圆圆的。幼儿用身体动作表现大大、圆圆的瓜，并分享各自的动作。教师继续唱歌并操作实物，唱完变出一根细细长长的黄瓜来，请幼儿观察黄瓜的外形特点。2. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，理解种子发芽、开花、结瓜的过程。师：种子宝宝是怎么变成瓜的？在幼儿回忆的过程中，教师摆放小图卡帮助幼儿回忆并理解歌曲内容。（二）玩手指游戏，进一步理解

7、歌曲的内容，感受歌曲的旋律。1 、教师示范手指游戏的基本动作。师：在你们的身体上也有种子宝宝，找一找，它在哪里？师：找到了吗？我的种子宝宝在这儿呢，变变变（教师左手掌心向下做土地，右手食指在左手五指下做种子）。2 、幼儿尝试用手指游戏表现种子宝宝发芽的过程。师：你们的种子宝宝会发芽吗？教师观察幼儿的手指动作，总结、提升幼儿的创意，最终确定用右手指从左手的指缝中慢慢钻出的动作。教师演唱歌曲的第一段，幼儿的手指慢慢钻出“土壤”。教师再次演唱第一段，幼儿可以换其他手指钻出“土壤”。3 .、幼儿尝试用手指游戏来表现种子宝宝开花的过程。师：小种子发了芽，马上就要开花了，让我们的小手开一朵漂亮的花。教师演

8、唱歌曲的第二段，歌声结束时幼儿用手做出一朵花的样子。教师鼓励幼儿尝试用手做出不同的表示开花的动作。4 、幼儿创编结瓜的手指游戏动作。师：小种子越长越大，已经开花了，马上就要结瓜瓜了，我们都来结个瓜瓜。教师演唱歌曲的第三段，歌声结束时幼儿用手做出一个瓜的样子。教师引导幼儿创编多个结瓜的动作。5 、幼儿完整玩手指游戏两遍。师：现在我们听着音乐来玩发芽、开花、结瓜的游戏。幼儿倾听教师的歌声，完整地玩手指游戏。第二次游戏结束时教师变出一个大大的真实西瓜。【说明】幼儿用手指玩发芽、开花、结瓜的游戏，游戏过程中教师一直清唱歌曲，通过前面反复倾听教师的演唱，幼儿已经能跟唱歌曲了。教师启发幼儿用双手表现芽、花

9、和瓜，鼓励幼儿创编和其他幼儿不一样的手指动作。三、玩种子宝宝的身体游戏，创造、表现歌曲。1. 幼儿用身体自由创编发芽、开花、结瓜的动作。师：这里也有一个大瓜园，种子宝宝快钻到泥土里，准备发芽、开花、结瓜啦！幼儿和教师一起边唱歌边游戏，用身体动作表现种子发芽、开花和结瓜的过程。唱两次歌曲之后，教师可停下来，让幼儿分享自己的游戏动作。2. 两两结对完整玩游戏。师：现在我的瓜园要结个比刚才大的瓜，怎么办呢？教师引导幼儿两两结对“结瓜”，增加游戏的趣味性。三、结束部分全班幼儿手牵手，拉个大圆圈变成一个大瓜边唱边游戏。【篇三：幼儿园小班科学教案植物的世界植物主题-蒙诺幼儿科学探究乐园】种子的世界目标1.

10、 观察认识不同的种子。2. 简单了解果实与种子的关系。材料1. 果实标本2. 自备：苹果、花生或者其他带子的实物、各种种子实物导入导入一提问导入?教师：小朋友们，你们是爸爸妈妈的宝宝。植物也有宝宝，你们知道植物的宝宝长什么样子吗？导入二演示导入?教师：小朋友们，看看老师手里是什么水果？那你们知道这个里面藏着什么吗？藏着它的宝宝，我们一起来看一看。（教师展示一种里面带子的水果，例如苹果、梨、桃子、葡萄、花生、瓜子或者其他，吸引幼儿观察种子）活动活动一种子的世界1 .植物的种子?教师：今天老师给小朋友带来了很多可爱的植物宝宝，我们一起来认识一下吧！（通过实物，认识种子名称。）?教师：除了老师带来的

11、种子，小朋友还见过什么种子呢？种子真是一个大家庭，说都说不完。（渗透种子的多样性）2 不同的种子?教师：每个小朋友都长的不一样，各有各的特征。那我们的种子宝宝是什么样子的呢？（引导幼儿观察并描述种子。）?教师：我们看看瓜子是什么样子的？长长的，黑黑的，细细的。黄豆呢？黄色的，圆圆的（边展示各种各样的种子，边引导幼儿观察各种种子的特征，颜色、大小、形状等）活动二种子与果实1 .果实标本?教师：今天老师给小朋友带来了果实标本。什么是果实标本呢？看这个就是标本。（展示果实标本）?教师：标本就是把东西收集起来，经过处理，让他们不容易变化。你们看到的只是一种标本。那我们认识一下这些果实吧！（稍稍渗透标本概念，重点指导幼儿认识标本里的果实）2 种子与果实?教师：小朋友们，看老师手里的苹果。这个是它的果实，它的种子呢？对了，种子在苹果的里面。那你们想一想种子与果实是什么关系呢？（根据实物引发幼儿思考）?教师：其实，我们的种子和果实是好朋友，果实保护我们的种子。那你想一想，还有什么果实保护它的种子呢？（引导幼儿联系实际生活说一说）?教师：我们吃完苹果，种子就可以种子土里，种子在土里慢慢的长大。它长成了什么呢？一个苹果树。所以种子可以变成苹果哦！很神奇吧。（通过观察和引导，让幼儿简单了解果实与种子的关系）评估1. 能否从多角度观察种子，并在教师的引