捺的写法教学反思-(-王继新)_第1页
捺的写法教学反思-(-王继新)_第2页
捺的写法教学反思-(-王继新)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、入门课教学反思捺的写法教学反思王继新写字教学是一项重要的书写技能的基本功训练课程。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是学生应有的基本素养。捺在基本笔画教学中，是一个比较难写的笔画，学生在书写中难度较大。因此，在教学中，我结合学生已有的认知，采取了以下方法，取得了较好的教学效果。一、认识笔画形态，了解笔画与字形特点。在这一环节教学中，先观察分析，再书写。观察是认识事物的基础。在教学中首先引导学生观察笔画的形态特点，让学生从生活中的事物来描述笔画形态特点，学生迅速地联想到滑梯、大刀、水中的波浪。此时我随即播放这类物

2、体图片，用动画的形式加以比较，使抽象的笔画形象化，加深了学生对捺的印象，学生形象地描述出捺有捺颈和捺脚。培养了学生的观察力和想象力。二、分析探究，弄清写法。当学生了解笔画形态特点后，便引导学生进行书写的训练。在此环节中，采取了先让学生尝试书写；然后在学生对其写法有了初步感知后，（我提示学生从行笔方向和用笔方法两个方面来研究考虑书写的运笔过程），鼓励学生自学、互学笔画的写法，并在互学交流中探究如何才能写好斜捺笔画。此时，学生之间展开了互动交流，各抒己见的探究学习氛围。通过这样一番由自学、互学，到相互探究交流后，大部分学生对笔画的写法思路渐渐清晰起来。此时，我趁热打铁，用多媒体展示出斜捺笔画的书写

3、要领，以及笔画书写过程的动态图示，这样一来，使学生更加清晰了书写方法。三、示范引领，纠错提高。示范是写字教学的先导。在以往的写字教学中，往往是先给学生讲解示范后再练写，本课教学中，改变了以往的教法，采用了让学生先自己学写，后讲解示范的做法，在学生试写后，当学生迫不及待的想确认自己的写法是否正确时，我便给以示范讲解，并真对学生在试写中出现的错误写法进行了写错原因的剖析，学生对写法清晰的透彻了解，之后又以多媒体形式配以书法专家的示范书写，使教学收到了显著的效果。 四、及时的评析与鼓励为使学生写好字，对学生还要及时反馈信息评析。对他们进行个性化的评价，以培养他们写字的兴趣，以提高他们的写字水平。另外

4、，在本课教学中也存在不足之处，这些在今后的教学中需要加强：首先应加强学生写字姿势的培养和训练，使学生从小养成正确的坐姿和正确的写字姿势。还要加强对学生书法理论知识训练和写字兴趣的培养，那就是在练写前先做到明理，对怎样写，如何写的规范做到心中有数，并能说出运笔的方法，并使学生乐学。尤其是在写字的起始阶段， 应采用多种手段去激发学生的写字兴趣。写字兴趣培养起来了，就能促进写字技能的提高；写字技能提高了，写字兴趣也就更浓厚。教学中还要努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。学生对审美有了一定的认识，书写时就获得了求美的巨大内驱力，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论