八年级物理下学期期末考试练习卷

1、福建省龙岩市永定区湖坑中学八年级物理下学期期末考试练习卷一、选择题(本大题共22小题 ,每题2分 ,共44分)1如图1所示的各个实验中 ,不能说明大气压存在的是( )2在以下情况中 ,密度发生变化的是( )A把一木块锯掉一半B用一铁片做成一个铁盒子C一杯水结成冰D把铜块从地球送到月球3如图2所示的各类杠杆中 ,属于省距离的是( )4水是人类生存不可缺少的物质 ,图3中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是( )5新割的玻璃茶几有锋利的边缘 ,应把它磨平 ,这样做的目的是( )A减小压力B增大压力C减小压强D增大压强6在以下情况中 ,画线的物体所受浮力增大的是( )A长江中的轮船驶入大海B大江中

2、的石块被冲入大海C海面下正在下沉的潜水艇D停泊在海港内的轮船正在卸货7把糖浆、水和油沿着汤匙注入玻璃杯中 ,液体会分成如图4所示的三层 ,这是由于不同液体具有不同的( )A质量 B温度 C密度 D体积8如图5所示 ,向漏斗吹气乒乓球被吸起。这个现象说明( )A空气的流速增大 ,压强减小 B空气的流速增大 ,压强增大C空气的流速减小 ,压强增大 D空气的流速减小 ,压强减小9 如图6所示的几种现象中 ,没有对物体做功的是( )10将重为6N的物体浸没在水中 ,它排开水重为5N ,那么物体在水中受到的浮力是( )A5NB6N C1N D11N11如图7所示 ,杠杆挂上钩码恰好平衡 ,每个钩码质量相

3、同。在以下各种情况下 ,杠杆还能保持平衡的是( )A左右钩码各向支点移近一格B左右钩码各减少一个C左右钩码各增加一个D左右钩码各减少一半12如图8所示的事例中 ,不是利用连通器原理工作的是( )13平直公路上的甲、乙两辆汽车 ,在相同牵引力作用下匀速行驶 ,假设在相同的时间内通过的路程之比是3:2之 ,那么甲与乙( )A牵引力做功之比为3:2B牵引力做功之比为2:3C牵引力的功率之比为1:1D汽车所受的阻力之比为3:214如图9所示 ,分别用甲、乙两个装置将同一物体匀速提升相同高度 ,所用的拉力分别为F甲、F乙 ,它们的机械效率分别为甲、乙 ,那么以下关系正确的选项是( )AF甲F乙 甲乙BF

4、甲F乙 甲乙CF甲F乙 甲乙 DF甲F乙 甲乙15神州九号飞船在发射过程中加速升空 ,那么神州九号飞船的( )A动能增加 ,势能减小 ,机械能不变B动能不变 ,势能增加 ,机械能增加C动能增加 ,势能增加 ,机械能增加D动能减小 ,势能增加 ,机械能不变16如图10所示 ,当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中 ,水对试管底部的压强( )A变大B变小C不变D无法确定17以下现象中 ,能说明分子不停地运动的是( )A春天 ,柳絮飞扬 B夏天 ,荷花飘香 C秋天 ,落叶飘零 D冬天 ,雪花飘飘18以下关于机械效率的说法正确的选项是( )A机械效率高的机械一定省力B功率大的机械 ,机械效率一定高C做有用

5、功越多的机械 ,机械效率一定高D任何机械的机械效率一定小于119一百多年来 ,科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。以下微粒按空间尺度从大到小的顺序排列的是( )A分子、夸克、质子、电子B分子、原子、电子、原子核C原子核、电子、质子、分子D分子、原子核、质子、夸克20把萝卜腌成咸菜通常需要几天 ,而把萝卜炒熟 ,使之具有相同的咸味 ,仅需几分钟。造成这种差异的主要原因是( )A萝卜分子间存大空隙 ,易扩散B炒菜时萝卜是运动的 ,盐分子更容易进入萝卜C盐分子与萝卜分子间存在引力D炒菜时温度高 ,分子运动更剧烈21在远洋轮船的船舷上 ,都漆着五条“吃水线 ,又称“载重线 ,如图11所示。其中标有

6、S的是印度洋载重线 ,标有W的是北大西洋载重线。当船从印度洋驶向北大西洋时 ,轮船受到的浮力以及印度洋与北大西洋的海水密度1和2的关系 ,以下说法正确的选项是( )A浮力增大 ,12 B浮力不变 ,12C浮力不变 ,12D浮力减小 ,1222有一种救生艇满载时排开水的体积是2.8m3 ,艇的自重为1×104N ,为保证平安 ,该救生艇最多承载的人数大约是( )A20人B36人C40人 D56人二、填空、作图题(本大题共5小题 ,每空1分 ,共8分)23制飞机的材料用铝而不用钢铁 ,主要是利用了铝的密度_特性。24市场上出售的某种食用油 ,瓶上标有“5L字样 ,该瓶内食用油的密度为0.

7、91×103kg/m3 ,那么该瓶油的质量是_kg。25质量相等、密度不同的A、B、C三个实心小球浸在水中稳定后的情况如图12所示 ,可知：_球受到的浮力最小 ,_球的体积最大 ,_球的密度与水的密度相等。26如图13所示 ,OA6OB ,重物G300N ,要使装置平衡 ,需要的拉力F为_N。271请画出图14所示的一个人站在地面上拉绳子时 ,滑轮组的绕线方法。来2如图15所示 ,F1是作用在抽水机手柄的动力 ,O为支点 ,请画出F1的力臂l1。三、简答题(此题4分)28如图16所示是小勇同学跳远的几个阶段 ,请你据此提出2个物理问题 ,并尝试解答。问题一：_解答：_问题二：_解答：

8、_图17四、实验探究题(本大题共5小题 ,共26分)299分小永同学为了测量永春老醋的密度 ,进行以下实验：1将天平放在_工作台上 ,将_移至称量标尺左端的_ ,然后调节_ ,使天平横梁平衡 ,发现指针在分度标尺上的位置如图17所示 ,此时应将平衡螺母向_调节选填“左或“右。2接下来进行以下3项操作：A用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；B将待测老醋倒入烧杯中 ,用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；C将烧杯中老醋的一局部倒入量筒 ,测出这局部老醋的体积V；以上操作的正确顺序是：_填字母代号3由图18可得老醋的体积为_cm3 ,老醋的密度是_g/cm3_kg/m3。30(6分)图19是小明探究“

9、影响浮力大小的因素实验 ,根据此图答复以下问题：(1)分析图A、C、D、E ,说明浮力大小与_有关；(2)除此之外 ,分析图_ ,说明浮力大小与_有关；(3)物体完全浸没在水中所受的浮力是_N；浸没在煤油中所受的浮力是_N。(4)这个实验中采用了_的科学探究方法。31(5分)如图20所示为测量滑轮组机械效率的实验装置 ,钩码总重4.5N。(1)实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计 ,由图中可知拉力大小为_N ,将弹簧测力计向上移动18cm ,那么钩码上升的高度为_cm ,该滑轮组的机械效率为_。(2)取下2个钩码 ,再做实验 ,此时滑轮组的机械效率将_。选填“增大、“减小或“不变32(2分)在“探

10、究杠杆的平衡条件的实验中 ,应先调节杠杆两端的平衡螺母 ,使杠杆在_位置平衡 ,这样做的目的是为了_。图21甲乙丙丁33(1分)如图21所示在探究“影响压力作用效果的因素的实验中 ,甲、乙两图所示的实验是为了说明_。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。34(3分)如图22是探究“动能的大小与哪些因素有关的实验。(1)实验中你通过观察_ ,知

11、道小球动能的大小；(2)实验中采用_的方法 ,使得铜球和钢球滚到水平面的速度相同；(3)由图甲和图丙可以得出的结论是：_。五、计算题(共18分 ,解题过程要写出必要公式和演算步骤 ,只写出最后结果不得分)35(6分)有一块30m3的矿石 ,为了测出它的质量 ,从它上面取10cm3的样品 ,测得样品的质量为27g。根据以上数据 ,求出矿石的密度及矿石的质量。36(6分) 2012年6月27日 ,我国第一台自行设计、自主集成研制的深海载人潜水器“蛟龙号7000m级海试最大下潜深度达7062.68m ,再创中国载人深潜记录。“蛟龙号总体积22.5m3。求“蛟龙号位于海面下7000m处时受到的浮力大小

12、以及受到海水的压强？海水密度取1×103kg/m337(6分) 如图23所示 ,某轻型水陆两栖坦克的质量约为23t ,当它以54km/h的航速在水中匀速行驶36km时 ,发动机功率为450kw。求：1坦克在水中受到的浮力；2发动机所做的功；3坦克受到的阻力。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水

13、平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下

14、功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。与当今“教师一称最