八上29《湖心亭看雪》

1、课前准备 1、参照注释或查阅手头资料熟读课文（首先要读清楚，一要句读分明，二要节奏合理；其次要抑扬顿挫，读出作者的感情。再其次要流畅自然，一语句要流利，二是音韵铿锵），理解重点词语的意思、了解内容大意。2、了解作者及张岱写作此文的背景。n每个小组针对1、2项的指导各推荐一名展示的同学3、探讨记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?（随机指定展示）4、作者笔下的景色有何特点，可以看出他的内心是怎样的状况？5、湖心亭奇遇，你能从人物的表现中体会到人物的心情吗？怎样感悟作者的精神世界？ 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖

2、东行不足，绿杨阴里白沙堤。晓出净慈寺送林子方 （南宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声俱绝人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)(gng)定定矣，余矣，余挐挐（r ro o）一）一小舟，小舟，拥毳拥毳(cu(cu) )衣衣炉火，独往湖心亭看雪。炉火，独往湖心亭看雪。雾凇雾凇(sng)(sng)沆沆(h(hng)ng)砀砀(d(dng)ng)，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余。湖上影子

3、，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一舟一芥芥，舟中人有两三粒而已。，舟中人有两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡(zhn)(zhn)对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中湖中焉得更焉得更(g(gng)ng)有此有此人人！”拉余同饮。拉余同饮。余强（余强（qiqi ngng）饮三大）饮三大白白而别而别。问。问其姓氏，是金陵人，客此。其姓氏，是金陵人，客此。及及下船，舟子喃喃下船，舟子喃喃(n(nn)n)曰：曰：“莫说相公痴（莫说相公痴（ ch），更有痴似相公者。），更有痴似相公者。” 湖心亭看雪张岱记叙看雪的背景、时间、天气有何作用? 崇祯

4、五年十二月，余住西崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝绝。是日更定矣，余挐一小舟，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，拥毳衣炉火，独独往湖心亭看雪。往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。而已。悟：看夜色雪景：特点白描白描宇宙的空阔与人的渺小构成强烈的对比，这就是作者推崇的人格品质：悠远脱俗到亭上，有两人铺毡对坐，一到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜童子烧酒炉正沸。见余，

5、大喜曰：曰：“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人！”湖心亭奇遇，你能从人物的表现中体会到人物的心情吗？怎样感吾作者的精神世界？拉余同饮。拉余同饮。余强余强饮三大白而别饮三大白而别。问其姓氏，是金问其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公莫说相公痴痴，更有，更有痴似相公者。痴似相公者。”悟作者的痴：钟情山水、淡泊孤寂（意外惊喜）（意外惊喜）（喜极而悲）（喜极而悲）（释怀）（释怀）我还有话说 请将你在自主学习中的困惑或独到见解说出来，让我们共同解决或分享。拓展延伸现实中的痴：痴于金钱利欲痴于争权夺位痴于学习知识痴于工作事业试试学的怎么样1、解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白_ 长堤一痕_更：是日更定_ 更有痴似相公者_是：是日更定_ 问其姓氏，是金陵人_绝：湖中人鸟声俱绝_ 与妻子邑人来此绝境_ 2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？3、(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？试试学的怎么样4、补出下列语句的省略成分。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下