建筑艺术单元复习

1、建筑艺术建筑艺术单元复习单元复习 复习目标复习目标n1、学习记叙、描写和说明有机融合的写作方法，充分理、学习记叙、描写和说明有机融合的写作方法，充分理解描写或说明事物要抓住事物的特征，掌握说明顺序，解描写或说明事物要抓住事物的特征，掌握说明顺序， 说明文结构等，能很好整体把握说明文。说明文结构等，能很好整体把握说明文。n2、品味课文准确而生动的语言，进一步理解说明文语言、品味课文准确而生动的语言，进一步理解说明文语言的特点。的特点。n3、熟练判断说明方法，了解不同说明方法的含义和特点，、熟练判断说明方法，了解不同说明方法的含义和特点，体会其效果并加以准确判断。体会其效果并加以准确判断。n4、了

2、解一些中外有名建筑的特点，体会人类的勤劳、智、了解一些中外有名建筑的特点，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。慧和对美的追求。 体现关键词体现关键词n举例子：举例子：具体真切（具体形象）具体真切（具体形象）n列数字：列数字：科学准确具体科学准确具体n分类别：分类别：条理清晰条理清晰n打比方：打比方：形象生动（通俗形象）形象生动（通俗形象）n作比较：作比较：突出强调突出强调n下定义：下定义：科学准确简明科学准确简明n列图表：列图表：直观形象直观形象n摹状貌：鲜明逼真摹状貌：鲜明逼真n作诠释作诠释 ：浅显易懂：浅显易懂归纳答题方法 说明方法的答题格式说明方法的答题格式、举例子：通过（、举例子：通过（

3、 ）的实例对事物的（特）的实例对事物的（特征征/ /事理）加以说明，从而使说明更具体，更有事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。说服力。、分类别：对事物的（特征、分类别：对事物的（特征/ /事理）分门别类事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。、作比较：把（、作比较：把（ ）和（）和（ ）加以比较，突）加以比较，突出强调了事物的（特征出强调了事物的（特征/ /事理）。事理）。、作诠释：对事物的（特征、作诠释：对事物的（特征/ /事理）加以具体事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。的解释说明，使说明更通俗易懂。、打比方：将（、打比方：将（ ）比作（）比

4、作（ ），从而形象生），从而形象生 动地说明了事物的（特征动地说明了事物的（特征/ /事理）。事理）。、摹状貌：对事物（、摹状貌：对事物（ ）的特征）的特征/ /事理事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。加以形象化的描摹，使说明更具体形象。、下定义：用简明科学的语言对（说明的对、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象象/ /科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征更概括地揭示事物的（特征/ /事理）。事理）。、列数字：用具体的数据对事物的（特征、列数字：用具体的数据对事物的（特征/ /事事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。理

5、）加以说明，使说明更准确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事事理加以说明，使说明更简明更直观。理加以说明，使说明更简明更直观。、引用说明：引用说明有以下几种形式、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，

6、作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）还起到引出说明对象的作用。）n说明文语言特点：准确、严密、简明说明文语言特点：准确、严密、简明n典型试题：典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、常常、估计、也许等体如：更、大约、常常、估计、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。n表程度表程度：比较、几乎、相当、非常：比较、几乎、相当、非常n表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算n表时间表时间：当时：当时分析说明语言的作用 说明文语言说明文语言字词作用有以

7、下考查形式：字词作用有以下考查形式：A A、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？B B、能否替换为另一个词语？、能否替换为另一个词语？C C、加点词语能否删去？、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。之类的表述。方法归纳：方法归纳： 修饰、限制性

8、词语修饰、限制性词语 1表态：不能删；表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子；定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太不符合实际（太绝对了）；绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。示例示例 分析说明语言的准确性分析说明语言的准确性 “ “在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南 部分部分沿沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分部分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？ 不能。不能。“部分部分”一词是一词是从范围上加以限制，从

9、范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，都能生长红树林，删去不符合实际，删去不符合实际， “ “部分部分”一词表现了一词表现了说明语言的准确性说明语言的准确性。概念概念 说明文是以说明为主要表达方式，说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。的一种文体。知识性、科学性。知识性、科学性。汉语遭遇汉语遭遇“喀斯特喀斯特”人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽、巍巍中山巍巍中山陵陵、凡尔赛宫凡尔赛宫、黄鹤楼黄鹤楼、于园于园分类n介绍事物的形状、构造、类别、介绍事物的形状、

10、构造、类别、特点、功能等；特点、功能等；n解释事物的含义、原理、关系、解释事物的含义、原理、关系、演变等。演变等。（事物说明文）（事物说明文）（事理说明文）（事理说明文）理清说明顺序理清说明顺序 时间顺序时间顺序2 2、空间顺序空间顺序 3 3、逻辑顺序逻辑顺序 上上 下下 左左 右右 东东 西西 南南 北北前前 后后 内内 外外 远远 近近 高高 低低 中中 间间 四四 周周大小大小 主次主次 繁简繁简 因果因果 并列并列 递进递进现象现象本质本质 具体具体抽象抽象 1 1总分式：总分式：事物说明文多用总分式，事物说明文多用总分式，其其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2 2、并列式：、并列式：各说明部分间按并列关系各说明部分间按并列关系排列。排列。3 3递进式：递进式：事理说明文多用递进式结事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。构，一层一层地剖析事理。 结构结构辨别说明方法辨别说明方