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文档简介

1、青岛通济实验学校 20172018 学年度第二学期三 年级 海洋教育与综合实践 学科备课记录课 题挽救我们的朋友 课时 2 备课教师 李萌 宋蕾教 学 内 容 分 析1. 了解我们的海洋生物现状。2. 探究原因，懂得如何挽救我们的这些朋友。教 学 目 标1. 了解我们的海洋生物现状。2. 探究原因，懂得如何挽救我们的这些朋友。教 学 重 难 点1、通过查阅书籍、访谈、实地考察等方式，了解危海洋生物较少的原因， 懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。2、培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。教学过程调节与反思一、 导入T：新西兰科克海峡暗礁众多，时常有船只触礁沉没，船员们称之 为“死亡海峡”。但

2、从 1871 年开始，有一个特殊的领航员 40年如 一日，年复一年为过往的船只领航，你知道它是谁吗？ S：不知道。T：它就是一条银灰色的海豚，船员们亲切地叫它“杰克” ，让我们 一起了解这个故事的来历吧！ P30天才领航员杰克。二、渐渐远行的朋友1、正在发生的故事1）2008年加勒比僧海豹灭绝2）抹香鲸是动物王国里的“潜水冠军” ，也是世界上最大的齿鲸， 目前数量稀少。3）红树林能够抵御海浪对海岸的侵蚀，并可以调节气候等，目前也在悄然减少。江豚海猪二级经济价值非常高、适应环西太平洋、印度洋、日本2、我国珍稀的海洋生物 名称：斑海豹海狗 保护级别：一级 特征：经济价值高境能力强分布范围：中国海域

3、辽东湾 海、中国沿海请同学们填写 P31 表格珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围3、警示牌P31：一起朗读： 11000 种动植物面临从地球上消失 每小时就有一个物种在地球上灭绝三、探究原因1、海洋生物资源的严重衰退、较少的原因1) 主要原因：人为因素 , 尤其在捕捞观念、捕捞方式和捕捞强 度上出现了严重错误。a. 在捕捞观念上，从上世纪五十年代后期起，由于“左”的 思想干扰， 认为大海里的鱼是捕不完的， 根本没有生态环境和鱼 类资源的保护意识。b. 出现了渔轮拖网等作业形式。c. 在捕捞时段上， 错误地提出 “变淡季为旺季”，把季节性生 产变成了常年性生产，致使海洋鱼类无法得到休养生息

4、。2) 海洋环境污染：a. 工业的开发，大量工业污染用水排放到大海，使得海洋中 的浮游生物、贝藻类等大量减产，食物链遭到破坏，失去平衡赤潮 发频发，造成大量鱼类死亡。b. 海上石油勘探开发、海运业带来的油块、油膜，破坏了海 洋环境。c. 全球气候变暖、海洋环境污染，鱼类习性也起了变化，游 到深海、远海区域，离近海越来越远了。四、挽救我们的朋友面对现状，我们应该怎样做？1、联合国海洋法公约 、生物多样性公约 、中华人们共和国海洋环境保护法2、建立保护区3、培养实验基地4、清理海洋环境5、环保活动宣传：提倡“善待海洋，就是善待人类自己” ， 制止、举报休渔期乱捕的现象。五、拓展延伸与结束语也许，需要经过几十年甚至几代人的努力，海洋生物才能恢复板书设到原来局面。但我们坚信，只要沿着正确的方向

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