七年级语文上册 第27课《根》同步测控优化训练 冀教版

1、27根5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.判断下列语句的修辞方法。（1）一生一世在地下/默默地生长/向下，向下（）（2）开花的季节，我跟枝叶同样幸福。（）答案：（1）反复（2）拟人2.根据原文填空。听不见枝头 ，感觉不 到的微风，但我 ，并不觉得 烦闷。 的果实， 了我的全部心血。答案：鸟鸣柔软坦然委屈沉甸甸注满3.对这首诗的解说，不恰当的一项是（）A.根是大树的基点，没有根就没有生命。B.“一生一世在地下，默默地生长，向下，向下”明写根的自然性，暗喻默默奉献的人们。C.“地心有一个太阳”，是说根有一个信念，一个希望，一种追求。D.诗的最后一节表明根与枝叶、果实的关系，体现出根的幸福观。解

2、析：A项讲实实在在的树根，和诗歌的本意不一致。答案：A4.仿照下面的句式，另选一物写一组句子，意思要完整，每一句的字数不一定要与原句相同。仿写：我是根。一生一世在地下默默地生长，向下，向下我相信 地心有一个太阳。 解析：意思要完整，能表现“物”的特征、品质等。只要求仿写的句式与提供的原句相同，词语则可自由选用。参考答案：我是溪水。不知疲倦地在河床潺潺地流淌，向前，向前我坚信前方有我的大家园。10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.改正句中的错字。（1）一生一世在地下，脉脉地生长。（）（2）但我坦然，并不觉得委曲烦闷。（）解析：根据语境，判断有没有错字。答案：（1）脉脉默默（2）旦坦曲屈2.用

3、“沉甸甸”造两个句子，要求：一用本义，一用引申义。解析：“沉甸甸”，一是指实物重，二是指心情沉重。把握意思之后，就好造句了。参考答案：沉甸甸的果实挂在枝头。任务还没有完成，心里老是沉甸甸的。3.“一生一世在地下，默默地生长，向下，向下/我相信地心有一个太阳。”这句话运用了什么修辞手法？试分析。解析：找出比喻的本体，充分理解句子的深刻内涵。参考答案：比喻。“地心的太阳”比喻理想，比喻奋斗的目标，“相信地心有一个太阳”是根不断追求、不断深入的动力，表现根对理想追求的坚定和执著。“一生一世在地下，默默地生长，向下，向下”明写根的自然性，暗喻默默奉献的人们。4.如何理解“开花的季节，我跟枝叶同样幸福，

4、沉甸甸的果实，注满了我的全部心血”？解析：这节运用了拟人，逐句理解其本义即可。参考答案：根很乐意从事这份平凡的工作，乐意默默无闻的奉献，把这看作是一份幸福。看到胜利的果实，内心非常高兴，表明根与枝叶、果实的亲密和谐的关系，体现出根的幸福观。5.概括主题。解析：从全文着眼，找出比喻义、拟人的本体。参考答案：根一诗通过根的自述，赞颂了那些默默工作、无私奉献的人，告诉人们平凡的工作同样很重要，号召人们树立远大目标，坚持不懈地奋斗。快乐时光白天热还是夜里热早晨，燕燕和京京在街心公园跑步，树枝、草叶上挂满了露珠，长椅上也湿漉漉的。燕燕忽然想到一个问题，问京京：“你说是白天热还是夜里热？”“当然是白天比夜

5、里热。”京京回答。“我认为正好相反。你看，昨夜热得树、花草出了那么多汗。”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解（一）阅读下面的文字，完成13题。根牛汉我是根。一生一世在地下默默地生长，向下，向下我相信地心有一个太阳。听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但我坦然，并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。1.全诗主要采用了什么修辞手法？有什么好处？2.诗歌的语言简洁明快，意蕴深刻。精读本诗，体会语言的优美，看看具体体现在哪些方面？ 3.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗中“坦然”“幸福”这些词显示出根的乐观自信。B.诗的第二节写根的高尚品格

6、不求荣誉，不图安逸，内心坦然。根象征着造福一方的公仆。C.最后一节写根虽活在地下，不为人知，却为枝繁叶茂、开花结果立下了功劳，它为此而感到幸福、感到心安。这是一种平和达观的心态。D.本诗具有喻意鲜明深远、语言生动晓畅的风格特点。1.解析：从全文着眼，通篇是根的自述。答案：拟人。生动、形象。2.解析：这是一道开放性题目，答案非常灵活，但也不外乎几个方面：运用了拟人手法。语言朴实易懂又不失凝练。作者思想感情比较明显。答案：（略）3.解析：“根象征着造福一方的公仆”错，原文没有这样的信息，作者只是歌颂默默无闻的一类人。答案：B（二）阅读下面的诗歌，完成47题。夜河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。

7、夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。大河银星万点,小溪银波荡漾。浸水的原野上的青草,也闪着银色光芒。夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。4.这首诗着力展示了夜的什么特点？5.请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。6.体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？7.“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（）A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。C.

8、这种重复使诗歌的语言略显啰唆。D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。4.解析：此题主要考查对诗歌写景特点的掌握。通过阅读诗歌，把握诗中所写景色夜的特点。参考答案：夜的静谧、美丽。5.解析：此题考查学生的语言表达能力。要结合诗歌中的景物特点去描述夜景。参考答案：夜幕降临，河水静了下来，松林也归于一片宁静，轻柔的溪水声像为人们唱着催眠曲，皎洁的月光慷慨地映照着大地，将一切装点得更加明丽。啊！这寂静、柔美的月夜啊！引发了我无尽的遐思。6.解析：此题考查对作者情感的把握。体会作者的心情应紧扣住景的特点来体会。参考答案：传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。7.解析：C项错误，没有

9、领会到反复这种修辞的作用。答案：C深层探究8.牛汉的诗歌颂了像根一样默默奉献的人，都包括哪些人呢？你想做哪一类人呢？解析：平凡是美，平凡的岗位，伟大的贡献。从这个角度发散思维去思考，相信你能举出很多这样的例子。参考答案：教师，辛勤的园丁，为国家的未来努力工作着；清洁工，起早贪黑，城市的美容师，为环境的优美不辞辛苦；中考链接9.(2010山东济宁中考 )阅读苏轼的海棠这首诗，回答问题。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。有人评价本诗中“恐”字用得非常精巧，请你说出自己的看法。解析：紧密结合诗句思考诗眼的意思。意思对即可。参考答案：“恐”字生动地刻画出诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态。10.(2010浙江金华毕业考试)下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。在家中，除了爸爸就数我的军棋下得好。可近日竟让弟弟杀了个体无完肤，鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢了几盘棋就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？