教师职业的理解

1、 对美术教师职业的理解在科技日新月异、知识更新加快的新时代，在全面推进素质教育中，美育已成为其中不可缺少的重要内容，美育在教育事业的全面发展中，地位越来越被大家所重视。那么，美术教师应从哪些方面去完善自身素质，使“人类灵魂的工程师”这个称谓名副其实，我认为，美术教师至少应该培养六种能力。师者，传道授业解惑。为师者必须具备一定的知识素质和能力水平。美术教师除具有一般教师的知识和能力外，还必须具有美术教育所需要的特殊能力，即以下六种能力。1.学习创新能力。随着科学技术的发展，教育学科的高度分化、高度综合、素质教育、美育教育等日益得到重视的今天，要求教师尤其是美术教师应在更宽领域中具有综合的知识结构

2、，具有不断学习的进取精神，勇于创新的开拓能力，更新传统的美术教育思想，才能把学生培养成复合型人才，创新型人才。学习创新能力，在六种能力中是基础能力。无论是丰富美术教师的个人修养、提高素质，还是增强教育能力，提高教学水平等，都要通过学习创新能力这一途径来实现。其它五种能力的提高，也需要以此为基础。2.专业技术能力。在教育改革发展的今天，对于美术教师教育能力提出了新的更高的要求，即要了解美术专业发展的新趋势，掌握现代美术教育方式和方法，做到信息技术与传统美术教育相结合，体现美术教育过程中的美感、生动、有趣，提高美术教育水平，提高学生的学习兴趣和审美能力。美术教师的专业技术能力不同于一般学科教师的专

3、业技术能力，而是更宽泛、更注重实践。不但要有明晰的语言表达能力，还要有高超的绘画技巧，更要有让学生心领神会的传送能力。如果一名美术教师缺乏基本的美术专业知识及基本的绘画技巧，是很难得到学生的敬仰和信服的，也不可能教好美术课。3.实践提高能力。任何一种理论的形成都经历由实践认识再实践再认识的过程。美术教学是一门实践性很强的艺术，要求教师将所学用之于实践。因此，美术教师不但要有深厚的理*底，更需要有实践能力，即实践绘画能力。教师对于美术教育、绘画技巧的各种理论知识不但要知道、理解，而且需要在实际教学中做到、做好，使学生赏心悦目。学生往往不但看教师知道什么，而更看教师画了什么？画得怎么样？对其教学成

4、果“品头论足”。（“品头论足”：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在细节上多方挑剔。）因此，美术教师必须把所学到的美术知识、绘画技巧熟练地、巧妙地应用到自己的教学实践中，并不断加以提高。这样，才能引学生入胜、入脑、入心，增强学生对美术课的兴趣。宋代大家苏轼在文与可画云当谷偃竹记中写道“故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者。”说明美术艺术不仅需要理论，更要真正掌握其精髓，才能信手拈来，得心应手。4.师古博今能力。美术教师要在实际工作中提高能力和水平，除具有扎实的理*底，不断进取的创造能力和主观努力外，要获得绘画技巧，主要应来自三个方面：师古人、师造化及通中西，向具有高度绘画成就的画

5、家学习，向具有高超教学技巧的名师学习，从自然界、社会生活中吸取艺术营养，借助现代信息技术向世界级大师学习，达到博古通今，掌握全面，提高素质的目的。19世纪法国古典主义画家安格尔（古斯特·多米尼克·安格，1780年8月29日生于蒙托帮。1791年，安格尔被父亲送到图卢滋美术学院学习，1797年，由此又转入达维特学校。那时，他非常热衷追求原始主义。由于他用功、认真，17岁的安格尔已经是一名很好的画家了。他是法国历史画、风俗画及人物画家，反对以德拉克罗瓦为首的浪漫主义艺术。1856年，象征 “清高绝俗和庄严肃穆美”的最杰出作品泉的诞生，标志著安格尔艺术达到光辉的顶峰。）

6、曾说过“向卓越的艺术大师请教吧，要和他们攀谈，他们会回答你，因为他们还活着，他们会把这些教给你们。”必要的观摩、临摹对于学习绘画技巧是有益的，从美术教学能手、教育专家的教学实践中学习更能受益匪浅。作为一名称职的美术教师，应该具备高度的文化修养、丰富的生活阅历和灵活生动的教学技巧。5.转变观念能力。思想是行动的指南，观念是思想的方向。随着社会经济发展，人们思维方式的改变需要树立新的教育观念，教师要进一步转变教育观，以学生为本，关爱学生，一切为了学生，为了学生的一切，进一步转变人才观。现代学生不但要在学校中学到书本上的知识，还要进行养成教育、艺术教育、美育教育，培养良好的适应社会能力，成为社会有用

7、之才。所以，美术教师必须不断吸取新的知识，更新原有的知识，更好地适应美术教育的发展和学生的需求。教学艺术的崇高境界，只有那些为教育艺术不断完善而献身的，具有高度才智、具有高尚文化品位的人、具有全新教育观念的人，才能达到。6.提高师德能力。在市场经济条件下，分配关系、利益格局都发生了很大的变化。美术教师作为教师队伍的一个分支，“边缘”化的一员，如果不加强品德修养，不树立教书育人、为人师表的理念，不具有默默奉献、勤于吃苦的精神，在开放的大环境下，在多元文化的交融、碰撞、激荡中，就不能独善其身，甚至迷失自我。所以，美术教师要树立爱国爱教的崇高职业道德，志向远大、爱祖国、爱人民、为教育献身，陶冶情操、提高自身心理素质。只有这样，才能真正对广大学生的健康成长产生重要而深远的影响，使广大学生不但学到了美术这门艺术，更懂得赏识生活，发现美、塑造美、追求美。培养美术教师的六种能力是一个循序渐进，日积月累，艰巨复杂的过程。从主观上讲，美术教师本人必须有刻苦的精神和扎实