《静夜思》教学设计8_第1页
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文档简介

?静夜思?教学设计8一、自我展示，激发学习兴趣请学生背诵自己已经学过的古诗，让学生在自我展示中产生学习古诗的兴趣。二、初读感知，理解诗歌大意、播放?静夜思?配乐朗读录音，感受诗歌的韵律节奏。、自由读古诗，圈出不认识的生字。、请学生当小教师，带读生字的字音。、小组合作学习，交流记字方法，说说怎样朗读古诗比较好。三、一边读，一边想象诗歌画面、互相交流，可以让学生说说自己在什么时候见过霜；引导学生用动作表示低头举头的意思。、配乐朗读?静夜思?，想象诗歌画面。四、朗读指导，熟读成诵、学生自由练习朗读，教师随机指导。、朗读反响，练习背诵。五、复习生字、将生字与音节打乱，让学生以找朋友的方式复习稳固要认的生字。、小组合作，认记生字。以小组为单位进展识字竞赛，并评出优胜者。、全班交流认记生字的方法。、用词语转盘的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。六、书写指导、观察范字，指导书写：耳上横短，下横长；头的第五笔是长点。、描红、临写，并提醒坐姿与执笔姿势要正确。、展示学生作业，肯定优点，指出缺乏。七、理论活动观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象，还可用图画来展示。

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