教育学生学会感恩

1、教育学生学会感恩每到学校开学，总会看到一些孩子手里拿着冷饮津津有味地吃着，父母甚至爷爷奶奶跟在后面汗流泱背，拿着书包蹒跚地穿梭于教务处、校长室和教室之间。目睹此景，我总会有一种悲哀涌上心头。子每天回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气也蛮是不耐烦，即使向父母要钱也是一副应该的神情！另一位家长跟我透露：他的心肝宝 贝现在还让他系鞋带。还有位家长说他的孩子从来没有主动 接过抹布，擦过 地。我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训，但观察一下现在的校园，挥霍 父母的血汗钱，用来吃喝玩乐的学生不在少数，毕业后不愿工作*父母养活的啃老族”也有不少。严重缺乏报恩意识。学生对老师辛勤 教 育、同学之间的帮助显得

2、寡情薄义，甚至像马加爵那样回报父母、回报社会的 也大有人在!o如何帮助学生感恩父母、他人、社会、国家对他们付出的爱，如 何教会学 生报答父母的养育之恩，报答祖国的培养，老师的教诲。这 是学校、家庭、社 会应共同探讨、解决的问题。对此我已经关注了很 久，考虑了很久，我想应该 从以下一个方面入手：、重视感恩的启蒙教育，开启孩子的感恩之心“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获 得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获”。教师应该利用各种 时机，让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值 观。让学生用感恩之心

3、去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以 回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要 有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中 的一草一木。当前学生缺乏感恩心的现象十分普遍，究其根源，就是感恩教育在他们 接受的教育体系中所占的位置已经被边缘化。家庭无原则地溺爱，以文化课为主导方向的学校教育又往往对德育教育不够重视，在 这种背景下，学生陷入情感教育的“沙漠”，在很多学生的情感世界 里，感恩 思想已经成为一个盲区，孩子对家长只知索取、不思回报，感恩之心严重缺 失。感恩意识的缺乏也就在所难免了。感恩的启蒙教育，也即是小

4、时候家长要注重感恩教育，入学时候老师应 该强调感恩教育，入初中老师再一次进行感恩教育。在他的世 界观还没有完 全形成的时候，抓住时机进行教育。切入学生个体心理世界，激发个体心灵共 鸣，促使学生对某些事件有更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他 们的责任意识，培养他们健康高尚的道 德情操，发展和升华他们的道德情感。二、及时点拨学生，参与感恩教育的实践活动 环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此要创设以感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。根据各自班级的具体情况，设置如下活动:1、讲述“感恩”的故事。在班中开展以“感恩”为主题的故事会，使学生们认识到“

5、孝心、爱心”是“立人之本”，是一切德行之源。2、创办“感恩”小报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”的个案，使学生亲眼目睹“孝星”的形象，从而受到感染。3、经常问候，让父母舒心。古人云：“言为心声”,鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”4、教学中渗透感恩教育。在最后一课的教学中，为让学生感知、感激对老师、祖国的关爱培养之情，在授课的拓展练习当中，安排了热 爱祖国大好河山的名诗、佳句的讨论。激发了学生对祖国的热爱之情。在教 育教学过程中营造浓厚的氛围，使“感恩”教育有声有色，使学生自愿参与“感恩”活动，去亲身体验，去感悟人生，去领悟 真理。三、体验

6、“感恩”的真实情感1 结合节日，开展活动。女口：国际“三八节”、“母亲节”“、父亲 节” 等，利用这些节日对学生进行感恩教育。2.学做父母，体验辛劳。女山冬天洗衣、洗菜等洗理活动。3 “教师节”。为老师做个庆贺卡，送一束野花。老师会感到非常欣慰。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，感知老师的良苦用 心。从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处感到 应该报恩。 古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个 正直的人的起码品德。“羊的跪乳”，“鸦的反哺”，这些都因怀有一颗感恩 的心，才芬芳馥郁，香泽万里。另外，我们也非常需要感恩，因为，赠人玫 瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心