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文档简介

1、1西区中心小学父母课堂： 夸奖孩子的艺术 2为什么要多夸奖孩子？为什么要多夸奖孩子？1.帮助孩子建立自信心；2.增加孩子的安全感；3.激发自主性，激励兴趣；4.正确认识自我，评价自我；5.促进亲子关系更和谐；等等。 3有研究者将表扬分为三种：有研究者将表扬分为三种：a.个人指向的表扬，即对孩子品质的评价。b.结果指向的表扬，即夸奖孩子的成果。c.过程指向的表扬，即肯定孩子完成任务过程中的努力。4请看案例：请看案例： 小丽妈妈说，我家女儿8岁了。在孩子很小的时候我就接触了赏识教育，所以经常表扬她。比如，把桌子擦干净，我会夸她“你好棒”；作文写得好，我会夸她“你太了不起了”。总之，只要是值得表扬的

2、我都表扬了，孩子听到表扬总是很开心的样子。 可是，现在我渐渐发现她接受不了批评。她的字写歪了，我帮她指正，她马上不高兴了，说“我不写了”；她和一个同学吵架，我批评她不该脾气这么暴烈，她马上向我发脾气；她同学在我们家做作业，我夸她的同学作业写得好，她把眼睛一斜，轻蔑地说：“哼，哪有我写得好！有什么了不起的。”说着，用笔在同学的作业本上狠狠地戳了一下，戳了个洞。 现在我好困惑，为什么给她指出错误，批评了一下，就承受不了？难道我从小一直表扬她错了吗？5夸奖孩子的原则夸奖孩子的原则 1.要明确具体。2.要真心实意。 3.要实事求是。 4.要依据孩子特点。 6夸奖孩子的夸奖孩子的常见误区常见误区误区三：

3、当自己孩子的面夸奖另一个孩子。 “你看人家小刚，学习成绩多好！”误区一：重结果轻过程 “考了一百分，孩子你真棒！” 误区二：重外在轻内涵。 “宝贝，你长得真漂亮！”7夸奖孩子的艺术夸奖孩子的艺术第一步：描述你看到的事实，表达你的心情，暂不作评论；第一步：描述你看到的事实，表达你的心情，暂不作评论；第二步：询问孩子的感受，追问你是怎么做到的，启发正确第二步：询问孩子的感受，追问你是怎么做到的，启发正确 归因；归因；第三步：耐心倾听，表示认同，提出鼓励。第三步：耐心倾听，表示认同，提出鼓励。8 练习表扬：练习表扬：1.假如当你下班回来感觉很累，女儿过来给你捶背，这时，你怎么夸孩子？ 2.假如你上小学五年级的儿子经过一番努力，成绩由以前的70分上升到90分，你怎么表扬？3.你的孩子星期天主动拖地

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