第五章要点解读

1、第第5章绿色开花植物的生活方式章绿色开花植物的生活方式要点解读一、光合作用1从柳苗生长之谜说起(1)17世纪上半叶，比利时科学家_的实验证明：构成植物体的物质来自于水，而土壤只供给极少的物质，但没有考虑到_对植物体物质形成所起的作用。(2)1771年英国科学家_的实验证明：蜡烛燃烧会_空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够_因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得_的空气。但不知更新了空气中哪种成分，也没有发现_在这个实验中的_作用。海尔蒙特空气普利斯特利污染净化污浊光关键(3)1779年荷兰科学家_实验证明：绿色植物只有在_下才能净化空气，光照下的绿色植物能释放_，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后

2、则完全停止。(4)1782年瑞士牧师_的实验证明：植物在光下放出_的同时，还要吸收空气中的_。(5)1804年瑞士学者_发现绿色植物在光下同时还要消耗_，这与海尔蒙特的结论相吻合。英格豪斯光气体谢尼伯氧气二氧化碳索热尔水(6)1864年德国科学家_的实验证明：_叶片在光下产生了_。萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能够释放_，而且能合成_等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。人们首次把绿色植物的上述生理活动称为_。2探索光合作用的实验(1)验证绿叶在光下合成淀粉：经过部分遮光处理的绿叶遇_后，见光部分呈_，遮光部分_，表明_合成_需要光。光合作用萨克斯绿色淀粉氧气淀粉碘液深蓝色不

3、变色绿叶 淀粉特别提醒：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。方法步骤：暗处理；选叶遮光；光照；酒精脱色；清水漂洗；滴碘液观察。 (2)检验光合作用释放氧气：金鱼藻在光下产生_，这种气体使带火星的卫生香或木条_，证明这种气体是_，从而验证了光合作用释放_。(3)验证植物进行光合作用需要叶绿素：银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，只有_部分在光下合成_，显然光合作用需要_。剧烈燃烧气体氧气氧气绿色淀粉叶绿素特别提醒：在绿色植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。(4)检验光合作用吸收二氧化碳：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。检验光合作用吸收二氧化碳的实验中

4、，有氢氧化钠的装置里的叶片不变色，证明光合作用需要_。科学家们进一步研究证明，_和_是光合作用的_。3叶片与光合作用(1)_是植物体进行_的主要器官。(2)叶片内部结构：包括_、_和_。原料 二氧化碳二氧化碳 水叶 光合作用表皮 叶肉 叶脉表皮：包括_和_。表皮细胞是_的。表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的_。表皮主要起保护作用。表皮上有_，由成对的_构成。气孔可以张开或关闭，是_和_的门户。特别提醒：表皮上有两种细胞：表皮细胞和保卫细胞。二者的主要区别是保卫细胞中有叶绿体。叶肉：包括_和_，栅栏组织含叶绿体较_，海绵组织含叶绿体较_。上表皮 下表皮无色透明角质层气孔保卫细胞气体交换 水

5、分散失栅栏组织 海绵组织多少叶脉：具有_和_作用，分_叶脉和_叶脉。叶脉中有_和_，导管输导_和_；筛管输送_。(3)探究影响叶绿素形成的环境因素：叶绿体中含有_等多种色素，叶绿素能够_和_光能，而且叶绿素只有在_条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈_或_。 白色 黄色支持 输导网状平行导管 筛管水分 无机盐有机物叶绿素吸收 转化光照4光合作用的实质和意义(1)光合作用的概念：绿色植物通过_利用_，把_和_转变成储存能量的_(主要是_)，并且释放_的过程。(2)光合作用的反应式：_ _(储存能量)_。特别提醒：光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物(主要是淀粉)和氧气；条件是光；场所

6、是叶绿体。叶绿体光能二氧化碳 水有机物 淀粉 氧气二氧化碳 水 淀粉 氧气(3)光合作用的实质：_转变：二氧化碳和水等简单的_转变成淀粉等复杂的_。能量转化：_转化为储存在_中的能量。(4)光合作用的意义：光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的_。光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。物质无机物有机物光能 有机物食物来源植物的光合作用能够吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。即提供_。5光合作用原理的应用光合作用是地球上一切生命的_、_和_的基础。在农作物种植技术上，可以采取多种措施

7、增大单位空间的叶总面积，以提高_的效率。(如_是充分利用光能的典型实例之一)光能利用氧气来源生存 繁荣发展立体高效种植二、呼吸作用1观察植物的呼吸现象(1)种子萌发时吸收_。(2)种子萌发时释放_。(3)种子萌发时释放_。特别提醒：萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会释放热量。氧气 二氧化碳 热量2呼吸作用的原理及意义(1)呼吸作用的概念：绿色植物吸收_，将有机物分解成_和_，同时释放_的过程。(2)呼吸作用的反应式：_(储存能量) _ _。(3)呼吸作用的意义：植物体通过呼吸作用释放的_，一部分用于各种_，一部分转化成_散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了_。特别

8、提醒：呼吸作用的原料是有机物(储存能量)氧气；产物是二氧化碳水能量；条件是活细胞(有光无光都可以)；场所是线粒体。氧气二氧化碳 水 能量有机物氧气 线粒体 二氧化碳 水 能量 能量 生命活动热量动力3呼吸作用与光合作用是两个_、_的生理过程(如下表所示)区别光合作用呼吸作用部位含有_的细胞所有的_细胞，主要在_中条件光有光、无光均可原料_、_、_产物_、_、_能量转变_有机物_能量_有机物_能量 相互对立 相互依存 叶绿体活线粒体二氧化碳 水有机物 氧气有机物 氧气二氧化碳 水制造储存分解 释放三、吸收作用1水分的吸收(1)植物体吸收_和_的主要器官是_。(2)根毛细胞适于吸水的结构特点：根毛

9、细胞的细胞壁很_，细胞质很_，液泡很_。(3)根毛细胞吸水和失水的条件：当根毛细胞液浓度_土壤溶液浓度时，根毛细胞_；当根毛细胞液浓度_土壤溶液浓度时，根毛细胞_。(4)根尖分_、_、_、_四部分，其中吸收水分的主要部位是_。水分 无机盐根薄 少 大大于吸水小于失水成熟区 伸长区 分生区 根冠成熟区特别提醒：根吸收水分的主要部分是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。2无机盐的吸收(1)根吸收的是溶解在_中的_。(2)植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_、含_和含_的无机盐。特别提醒：植物生活虽然需要许多类无机盐，但是不同的植物对各类无机盐的需要量是不同的；同一种植

10、物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不相同。 水 无机盐氮 磷 钾3无土栽培(1)概念：根据植物生活需要的无机盐_、_和_配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。(2)作用：无土栽培可以更合理地满足植物体对各类无机盐的需要，具有_、不受_限制、节约_、_无污染等优点，在农业生产上具有广阔的发展前景。四、蒸腾作用1蒸腾作用的概念种类 数量比例产量高 季节 水肥清洁植物体内的水分以_形式散失到体外，这种生理过程叫_作用。(植物体的水分蒸腾主要通过叶片的_来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用)特别提醒：一般来说，阳地植物叶表皮的气孔比阴地植物多，同一植物叶片下表皮气孔比上表皮多。2蒸腾作用的意义降低植物体的_；促进植物体对_和_的吸收；促进水分和无机盐的_。水蒸气蒸腾气孔温度水分 无机盐运输特别提醒：蒸腾作用是植物体散失体内水分的主要方式，植物体吸收的水分只有1%5%保留在植物体内或被利用，其余部分都以蒸腾作用散失