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文档简介

1、江南教学目标:、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。、巩固复习生字、词、理解课文内容，了解诗歌大意。、想象小孩采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。教学重点：理解课文内容，体会他们在劳动中愉悦的心情。教学难点:朗读、背诵教法：讲授法、学法：自主合作交流法教具准备：生字卡片教学过程：一、复习指名朗读课文，要求读正确。二、精读训练、第一行：江南可采莲。“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。“江南可采莲”是什么意思？、第二行：莲叶何田田。看图，莲叶是什么样的？莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。小结。、第三至七行。（1）看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游

2、到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？（2）指导朗读，要读出高兴的语气。（3）指名说说这几句的意思。（4）小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。三、巩固：、指名说说下列词语的意思：采莲 田田 戏、用自己的话说说诗的意思。、小结学习了这首诗，你仿佛看到了什么？如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？、指导朗读背诵。要读出采莲人愉悦的心情。、指导停顿。、反复练习朗读。、自由练背，指名背诵。四、拓展练习：1、把这优美的小诗背给你的亲人听。2、抄写生字五、布置作业：朗读课文板书设计： 5 江南北西 荷叶 东南教学反思：在教学中，通过师生活动、小组合作，让学生愉快地获得知识。这首诗简单易读,琅琅上口，特别是在 “如果你是小鱼，你会干什么？”的环节，学生跃跃欲试，争着用自己的语言、动作来表现，极大地调动了学生的积极性，活跃了孩子的思维。，收到了良好的效

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