《大学生思道德修养》课自查报告-

1、高品质文档大学生思道德修养课自查报告高校生思道德修养课自查报告 人文社科部思想品德课教研室 根据院教务处的要求，我们对高校生思想道德修养课程进行了自查。现报告如下： 一、总的自我评价 根据检查项目及标准，我们逐条进行了对比检查。所查31个项目中，共有5项不合格，其中核心项目2项不合格，一般项目3项不合格。总体评价合格。 二、各项指标详细状况 1、关于老师队伍。高校生思想道德修养课程现有老师5人，全部是兼职老师。老师队伍结构比较合理。职称结构：高级职称3人，占60%；中级职称2人，占40%。年龄结构：50岁以上的1人，占20%；35-49岁的3人，占60%；34岁以下的1人，占20%。学历结构：

2、硕士学位1人，占20%，硕士学位班结业2人占40%；本科生2人，占40%。 全部老师都经过了岗前培训，考核合格。新上岗的老师都经过了预讲、试讲，并有高职称老师进行传帮带。 老师队伍指标中有3项不合格：一是45岁以下老师具有讨论生学历的比例为零，不合格；二是没有省级学科带头人，不合格；三是主讲老师高职称只有60%，不合格。 2、关于教材建设。我们用的是省通编教材思想道德修养，有符合要求的教学大纲，并编有高校生修身指南作为与本课程配套的帮助教材。各项指标全部合格。 3、关于教学管理。全部老师都能坚持四项基本原则，严谨治学，事业心强，仔细履行老师职责，为人师表，教书育人。在教学的各个环节上严格执行我

3、院的各种教学制度和人文社科部教学基本规范，从未消失过教学差错和教学事故。教学任务书、老师审批表、教学进度表、教学日志齐全，教案规范。在以上方面皆为合格。 在考试方面，我们编制了考试大纲，建立了题库，实行开卷考试与闭卷考试相结合，平常成果与考试成果相结合，在人文社科部领先实行了教考分别，实行了集体阅卷，不打人情分、照看分，作了不少工作，应当是合格的。但是，在试卷分析方面只是作了简洁分析，没有严格按教务处要求进行标准分析，不符合检查要求，所以该项为不合格。 4、关于教学改革。近几年我们在教学改革方面作了不少工作。一是在教学内容上实行“三个紧密结合”，即紧密结合我国社会主义现代化建设实际；紧密结合国

4、际“政治多级化”和“经济全球化”的实际；紧密结合高校生的思想实际。二是在考试方法上实行“两个结合”，即平常成果与考试成果相结合，开卷考试与闭卷考试相结合。三是在教学方法上实行“两个尽量采纳”，即尽量采纳多媒体教学，尽量采纳案例教学。这些都起到的了较好的效果。应为合格。 5、关于教学讨论。近几年发表论文近20篇，出版帮助教材1部。由吴冰老师主持的“对高校新生进行学习心理指导的尝试”2000年获省训练厅第三届训练科学讨论成果三等奖。现在正在进行的科研项目有：省训练厅项目1项， 院级项目2项 ， 正在申报的项目2项。该项也为合格。 6、关于教学质量。学生对该课程的教学效果满足度较高，课堂教学质量优秀，这两项均为合格。但由于没有进行标准的试卷分析，没有标准的分析报告，学生的考试成是否符合正态分布无从证明，此项为不合格。 三、整改方案 1、由于思想品德课教研室副主任吕宜灵在外进修，有些资料拿不出来，不能准时整理。等她回来以后，肯定准时按要求整理好。 2、关于老师队伍，总的力气较强，但都是兼职老师，对课程建设不利。缺少30岁以下的年轻老师，也不利于老师梯队建设。方案明年进一名年轻专职老师。同时还要留意培