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文档简介

1、 调查报告由标题、正文调查报告由标题、正文和末尾署名、日期三部分和末尾署名、日期三部分组成。其中正文可以分为组成。其中正文可以分为三部分：调查对象、地点，三部分：调查对象、地点，调查目的；对调查的材料调查目的；对调查的材料进行分析，主要是统计和进行分析，主要是统计和分类；提出改进建议。分类；提出改进建议。 关于作业错别字的调查报告关于作业错别字的调查报告调查时间：调查时间：调查地点：调查地点：调查目的：调查目的：调查材料分析：调查材料分析： 在调查了本小组在调查了本小组6名同学的作业情况后，名同学的作业情况后， 我们小组成员进行了一番讨论，一致认为作业错别字的我们小组成员进行了一番讨论，一致认

2、为作业错别字的出现主要有以下几点原因：出现主要有以下几点原因： 针对上述现象，我们提出了如下建议：针对上述现象，我们提出了如下建议： 调查人：调查人： 小组全体成小组全体成员员 年年 月月 日日写错别字的成因：写错别字的成因：1同音混淆：同音混淆：如，再、在，以、己，功、如，再、在，以、己，功、攻等。攻等。2形近搞混：形近搞混：如，已、己，摘、滴等。如，已、己，摘、滴等。3多笔少画：多笔少画：(1)多横少横，如，酒、洒；多横少横，如，酒、洒； (2)多竖少竖，如，候、侯；多竖少竖，如，候、侯； (3)多撇少撇，如，式、柳。多撇少撇，如，式、柳。4对字义不加分析致错：对字义不加分析致错：如，象、

3、像。如，象、像。5由于心急，本应写前一字，心里却想着由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错下一字，结果造成写错纠正方法：纠正方法：1每人准备一本错别字更正本，凡是发现每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写的错别字，一律登记在本子上，再订自己写的错别字，一律登记在本子上，再订正正3遍；每隔一个星期再组词听写一遍。遍；每隔一个星期再组词听写一遍。2把自己易混易错的字进行归类，经常复把自己易混易错的字进行归类，经常复习。习。3进行同音字、形近字组词造句训练。进行同音字、形近字组词造句训练。4同桌结对，互相帮助，互相督促，及时同桌结对，互相帮助，互相督促，及时订正错别字。订正错别字。5建议老师在班上进

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