《阳光》教学设计

1、阳光教学设计第一课时教学目标 :认读 12个生字,会写 8个生字.正确 , 流利地朗读课文.教学重点 , 难点 :认读 12个生字,会写 8个生字.正确 , 流利地朗读课文. 在朗读中初步了解课文内容.教具准备 :卡片 ,.教学过程 :导入出示 : 阳光洒满大地 .师 : 多么美好的阳光啊 , 我们每天都可以走到阳光下 , 同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好, 晴朗 , 温暖的阳光 .而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊 ! 今天我们就来学习一篇写阳光的课文 .板书 :6, 阳光处读课文 , 感知内容自由读课文 .画出生字 .了解大致内容 .汇报 .生字待教 .内容 .看到阳光 , 佳子来到

2、草地上, 看花开鸟飞 , 跳起了欢乐的舞蹈 .佳子看到美好的阳光 , 心想 : 要是把阳光带回去 , 作为礼物送给奶奶多好 .佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.到了家中 , 佳子打开裙子, 里面什么也没有. 奶奶对佳子说: 好孩子 , 不要着急 , 阳光都跑到我心里来了 . 归纳内容 .佳子在草地上晒太阳 , 想到生病的奶奶 , 就用裙子包了阳光回家 , 回到家 , 阳光没有了 , 奶奶对佳子说 : 阳光跑到我心里来了 .学习生字出示生字卡片 .学生自主学习生字.注意点拨 :边音:累了前鼻韵母 : 闪动 , 抱紧, 简要后鼻韵母 : 着 zhaozhe其他:佳节, 呀, 啊, 裙子,念叨去掉拼

3、音 , 测读生字 .出示带有生字的句子测读.佳子打开房门 , 趟过小溪 , 来到对面的草地上.佳子跳起欢乐的舞, 乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.佳子简直要哭出声来.好孩子 , 不要着急 , 阳光都跑到我心里来了.书写生字出示生字 .组词 .讲识记要诀 ." 口" 字部 : 呀, 啊, 咏, 其中 " 啊" 是左中右结构 ." 木"字部:楼,树.其他:闪,动, 亮范写一两个字 .学生书空 .学生在 " 田 " 字格内书写 .评比 .出示好的示范 .出示不够好的讲评, 指正 .正确

4、 , 流利地朗读课文.自由读 .请几个学生分段读.全班齐读 .作业认读 , 抄写生字 .朗读课文 .第二课时教学目标 :正确 , 流利 , 有感情地朗读课文.背诵最后一个自然段.教学重点 , 难点 :在朗读中了解课文内容.情感态度价值观.学习佳子的孝敬.教具准备 :教学幻灯 .教学过程 :复习导入词语听写 .闪动,明亮, 大楼,高树讲讲课文大致内容.课文讲了谁呀佳子,奶奶.她们做了一件是么事佳子来到草地晒太阳, 想到用裙子把阳光带回去, 作为例外内送给奶奶. 可是到了家, 阳光不见了, 奶奶搂住佳子说:" 还孩子 , 不要着急 , 阳光都跑道我心里来了."学习课文大家自由读

5、课文, 找出你最喜欢的句子.读一读 .讲一讲你喜欢的原因.汇报学习 .一学生读描写阳光的第1,2,3,4段 .请喜欢读的同学一起来读.请他们讲讲喜欢的原因.阳光照得屋子亮堂堂的.天气多好啊 !大自然多美呀 !佳子乌黑的头发, 在阳光的照耀下闪闪发亮.大家认为阳光这么美, 想不想把这份美读出来.请几个同学读一读.生评价 :读得好 , 读出美的讲讲哪些地方读得好.a," 满屋亮堂堂的 " 读出了明亮 .b," 多好的天气 " 读出了天气的晴朗, 佳子来到草地的动作" 打开 "" 趟过 " 读出了佳子的快乐.c,&quo

6、t; 草地上开满了花儿" 读出了小鸟的快乐, 佳子的欢快 .师 : 大家评得很好, 现在请大家把这份美好, 快乐读出来 .一学生读第4 段 .请也喜欢读的一起来读.评价他们的朗读.请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因.师引导 : 大家想不想读这么美的阳光, 这么美的孩子 .想读的读 ; 齐读 .师引导 : 佳子为什么会想把阳光带回家 , 她又是怎样带阳光的读读课文 , 找出来 , 读给大家听 .汇报 :A, 佳子的奶奶腿不方便 , 不能到外面去 . 她总是念叨着:" 要是有阳光 , 该多好哇 ."B, 佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.师引导 : 多的阳光啊 !多的孩子啊 !师: 谁能读出这份可爱 , 这份善良呢学生齐读 .师: 大家还喜欢读哪些句子一学生读佳子回家的段.请学生讲讲喜欢的原因.请他再读课文 .生评价 .请同学们一起读出佳子的快乐与伤心.理解奶奶说的话 :" 好孩子 , 不要着急 , 阳光都