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文档简介

1、牛和鹅导学案学习目标：. 学会本课生字、新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 引导学生围绕提纲梳理课文层次。重点 : 目标 1、2。难点:目标 3。教学准备：多媒体。自学提纲：. 自由读课文，画出文中生字词学习、运用。. 默读课文，概括课文主要内容。 . 再读课文，根据提纲的内容划分课文段落。由于牛和鹅看人的角度不同，所以“我们”对待它们的态度、做法也不同。“我们”在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。4. 理清课文叙述顺序。自学检测 :. 看拼音，写词语。bzidir nzhuyo（）（）（）（）qfuch t ng

2、beiwyu nw（）（）（）（)2. 多音字注音组词。挣 （）结 （）扇 （）3. 填空。课文记叙了。课文是按（）叙述的。合作探究 :. 说说课文主要内容。2. 理清脉络，总结段意。拓展训练：. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 积累与角度有关的四字词语与格言。词语：将心比心设身处地推己及人换位思考格言：己所不欲，勿施于人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。堂清检测：一、按要求做题。. 看拼音，写词语。bzidir nzhuyo（）（）（）（）qfuch t ngbeiwyu nw（）（）（）（)2. 多音字注音组词。挣 （）结 （）扇 （）二、填空。课文记叙了。课文是按（）叙述的。三、

3、写出与角度有关的四字词语与格言。堂清结果反思课时：第二课时学习目标：. 引导学生抓住中含义深刻的句子，进一步体会蕴含的道理。2. 联系生活实际谈体会，引导学生从不同的角度看待事物，处理问题。3. 积累好词佳句。重点 : 目标 1、2。难点:目标 2。教学准备：多媒体。自学提纲：速读课文， 找出文中表明作者前后对待牛和鹅的态度，做法变化的内容，把自己的感受标注在书上。2. 速读 5 11 自然段，要求：a. 用“ ”画出描写鹅不可一世的形象。b. 用“ ”画出孩子们，尤其“我”狼狈不堪的样子，把感受写在书边。c“我”对待牛和鹅前后变化的原因是什么？3. 从课文中，你明白了什么道理？自学检测 :一填空。牛和鹅按顺序写的，写了的故事，告诉我们：。二说一说：怕鹅与不怕鹅，结果有什么不同？合作探究 :. 从课文中，你明白了什么道理？2. 理解句子：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！拓展训练：. 在生活中，你遇到过这样的事情了吗？你是怎样解决的？2仿写一种动物，注意写出性格。堂清检测：一填空。牛和鹅按顺序写的，写了的故事

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