《轻声慢步靠右行》主题班会活动设计

1、轻声慢步靠右行主题班会活动设计Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as toenhance the initiative and make the work orderly.姓名： _单位： _时间： _FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE编号： FS-DY-20270轻声慢步靠右行主题班会活动设计说明：本计划资料适用于拟定目标与任务和日常工作事项管理，从而协调行动，增强主动性， 减少盲目性， 使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。教学目的：1、让学生

2、通过大量亲身体验、感受到“轻声、慢步、靠右行 ”是校园安全、秩序活动的重要保障。2、通过主题班会的开展，强化“轻声、慢步、靠右行”在学生头脑中的意识。3、通过教师的 “有意训练 ”，帮助学生养成 “轻声、慢步、靠右行 ”的良好习惯， 加强校园安全教育，同时使校园秩序更加井然有序。课前准备：教师准备：课件同学们的课间活动的照片。绘图：慢步、轻声、靠右行活动情景。学生准备：搜集课间文明活动的童谣。教学过程：一、提出问题：第2页/总6页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE1、师：同学们每天课间休息，你们都会做什么?(生：去厕所、喝水、休息)2、师：同学们说得很全面，现在老师就带着大

3、家看一看某校的同学在课间休息的时候都在做些什么。(播放 PPT：学生课间休息去厕所时，边去边追跑嘻戏;大声喧哗 ;上、下楼梯走正中间， 队伍不整齐 ;在楼道内一群学生游戏，听到铃声边叫边往教室跑、在楼道疯跑)3、师：看到以上画面，你有什么想法?谁愿意说一说 ?4、师小结： 老师也有同感， 感觉这样活动比较乱，没有秩序，还特别容易出危险。正确行走是学生良好行为习惯的重要组成部分，同时也事关学生人身安全，比如我们刚才看到在在楼道内游戏、追跑等都是非常危险的行为。还记得吗，一开学老师就跟大家说：我们课间活动时要做到 “轻声、慢步、靠右行”，这即是学校的要求和制度，也是同学们课间安全、秩序活动的保障。

4、今天我们就来说一说课间为什么要“轻声、慢步、靠右行 ”。出示课题 “轻声、慢步、靠右行”。二、新授：第3页/总6页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE1、出示课例：一天，晚上下晚修后，小红着急回家，急急忙忙地跑下楼去，而另一位同学小明急忙想回教室取书包，没有靠右行，两人猛烈地碰在一起2、同学们， 你们想一想， 为什么小红和小明会碰在一起呢?3、强调 “慢步 ”的重要性。 如果我们慢一点就有足够的时间进行反映，这样类似的事情就能少发生或者不发生。4、出示两幅图：图一：两名学生在楼梯奔跑，结果两名同学撞在了一起。(引导学生分析：略)图二：在上、下楼梯时，全班同学们井然有序靠右行，

5、不会发生身体冲突。5、过渡：所以，课间活动、上、下楼梯或在教学楼内行走时，我们都应该遵守“慢步和靠右行 ”的原则，这样，我们的秩序才会更加有序，活动才能更加安全。那么，这里的轻声是什么意思 ?谁想说说自己的想法?6、师小结：同学们说得很有道理， 如果不能做到 “轻声 ”，我们的教室、 楼道内就会变得很嘈杂。同时，在公共场所 “轻第4页/总6页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE声交谈动 ”也是一种文明的表现。所以说， “慢步轻声靠右行”是一体的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不会大声喧哗了，不信你可以试一试。三、行为训练：行为训练： 带领同学在楼道内、楼梯间体验 “慢

6、步轻声靠右行 ”，同时将学生的行为表现录制下来进行播放。第一组训练：全班体验“慢步轻声靠右行”。第二组训练：男、女生分成两组(1)在楼道内创设 “两队相遇 ”的情景，体验 “靠右行 ”不会发生冲突。(2)在楼梯间创设 “两队分别上、下楼”，体验 “靠右行 ”不会发生冲突。返回教室，谈体会。课间活动小童谣：下课铃声响，依次出课堂。走廊慢慢行，有序不争抢。楼梯靠右行，不闹不推搡。运动要适量，上课精力旺。第5页/总6页FS 实用范本 | DOCUMENT TEMPLATE快乐做游戏，个个守规章。安全记心上，时时不能忘。四、练习：1、课间活动的范围，学生可以私自去校园外玩耍2、学生课间可以参与激烈的课间活动。3、在走廊要做到轻声、慢步、靠右行，不争先恐后，不挤在一起。五、课堂总结：同学们， “轻声慢步靠右行”是校园安全、有序