人教部编版七年级语文上册《6 散步》导学案设计初一优秀公开课 (88)

1、散 步【学习目标】1. 掌握字词，有感情的朗读课文。2. 感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。3. 欣赏精巧别致、自然朴实的语言。【学习重点】感知课文内容，领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。【学习难点】欣赏精巧别致、自然朴实的语言。【学习时间】1 课时第一课时要点：整体感知，重点完成学习目标 2、3。导学过程一、课前自主先学1. 自主阅读课文，完成以下任务：（1） 圈画你认为需要积累的词语，理解并会默写；（2） 理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容；5（3） 带着课后“研讨与练习”一的问题阅读课文，并尝试回答。 2.就自己体会深刻的段落感情朗读（组长组织比赛，

2、看谁读得好）。自评：以上任务完成好的有 等级： 二、课中互动学习（一）学习活动 1：预习检测任务 1：給加点的字注音分歧（）一 shà()间chi()散各得 q í()所 委 q()因为（）水波 lín lín() () 你就背着我（）我背上的()活动指导：注音全部正确的小组加 1 分。任务 2：说一说你梳理的文章层次并概括内容。导学过程2. 小组交流：先交流你体会到的内容，再交流作者如何刻画。3. 组长安排 1 人进行全班交流，其他人补充。思考角度提示：1. 找到作者重点描写的“背影”，根据作者的描写，你能用哪些词语概括该“背影”的特点？在文中圈画出具

3、体的描写句并批注。2. 从该“背影”中，你体会出了哪些情感？3. 以前父亲爱不爱自己？“我”理解父亲对自己的爱吗？从文中找出具体的语句进行阐述。4. 此刻为什么能理解父亲对自己的爱？结合前后文阐述理由。小结：你从“背影”中体会到的情感是： 你学到的描写方法是： 任务 2：朗读体悟“背影”蕴含的情感活动指导：1. 先独立朗读课文具体描写“背影”的段落，把你体会到的感情通过朗读表现出来；2. 小组内比赛，看哪位读得精彩，推选其进行全班展示。组长根据组员朗读水平，分别记 2 分、1 分、0 分。三、总结本节课收获四、课后小组督学1. 组长提默重点词语；2. 熟练朗读课文；3. 借鉴文中的描写方法，选

4、择你印象深刻的人物特征，描写一片段。 自评：以上任务完成好的有 ；等级： 组长评：以上任务完成好的有 ；等级： 反思：导学过程活动指导：思路清晰，内容概括合理的小组加 1 分。（二）学习活动 2：初读读理解文章内容任务一：自主学习1. 一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决的？2. 请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。3. 你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来。活动指导：1. 独立阅读圈画，体会作者的情感，在书边作批注；2. 小组交流：先交流你体会到的内容。3. 组长安排 1 人进行全班交流，其他人补充。任务二：合作探究1. 从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）2. 一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道 德的光辉，你对哪个人物印象深刻？小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。3. “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解小结：你从文章中体会到的情感是： 受到的启示是： 任务三：朗读体悟文章写景的语言所蕴含的情感活动指导：1. 先独立朗读课文具体描写景