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文档简介

1、爱迪生救妈妈教案设计_爱迪生救妈妈的教案爱迪生救妈妈的教案一、品读课文1.分角色朗读课文，欣赏、品味。2.出示“我知道”图标，引导学生总结学习本课的收获。（字词、内容、思想、学习方法等）二、巩固识字1.游戏“加一加”。（如：尸出屈火火炎忄生性）2.游戏“对口令”。（如：竖心旁，光字边“恍”字记心间。其他字处理方法相同，师生对、同桌对、男女对、小组对）3.小组内比赛找本课的形声字，看谁找得快。（如：溜、悟、晃、恍、聪、伙、油、检）4.生字扩展组词竞赛。三、指导写字1.出示“我会写”图标，让学生仔细观察田字格里的生字。2.出示“我的发现”图标，说说发现了什么。（如：“油”“检”都是左窄右宽的字。“

2、团”字里面的竖勾要写在竖中线上。“炎”字下面的“火”要比上面的“火”大一些。“责”字中间一横要写长些）3.学生临摹，老师巡视，注意纠正书写姿势。四、积累运用1.完成课后练习“我会填”。2.说说你想积累本课哪些词语。可以是带生字的，也可以是不带生字的，写在黑板上，然后读一读。（如：检查、急性、一溜烟、明晃晃、斥责、委屈、亮堂、恍然大悟）3.让学生在小组内讲一件发生在课堂上或家里的小事，争取把课文中学的词语用上几个。五、拓展阅读1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。2.搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。教学反思：爱迪生救妈妈这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救

3、助了病危的妈妈的故事。情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。课前已经让学生收集了爱迪生的资料，因此上课的时候，我以谈话的形式导入，激发了学生的兴趣。在学生交流和老师简单介绍之后，便设置了这节课的第一次读：让学生读“爱迪生是一位伟大的发明家。”学生对爱迪生已经有了一定的了解，就能自然地带着感情读，给这节课的学习开了个好头，并在学生思维中定下基调。朗读是我这节课的重点，也是特点,我注重以读为本，在读书活动中引导学生掌握读书方法，培养学生阅读能力，丰富了学生的情感体验。但是我觉得我还有些不足。朗读还训练地不够

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