班主任发言稿

1、 各位领导，各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我一次与各位老师交流、学习的机会。对我来说，与其说是交流，其实更多的是学习，谈不上经验。那接下来请允许我冒昧的谈一谈在这段时间的工作中，我的一些想法。著名的儿童学家冰心曾说过：“有了爱，就有了一切。”教育的实际是言传身教。作为一线的班主任，都希望自己的班级班风正、学风浓；学生能懂得爱学校、爱自然；懂得用自己的爱去关心别人，学会宽容、理解甚至更多。我觉得作为班主任首先要用博大的爱心去潜移默化地影响、感染学生。继而学生才能在学校的各项活动中取得优异的成绩。 记得在为孩子的梦想而创新一文中，有一句话是这样说的：“童心母爱”应当成为当

2、代成功教师育人的真谛。这就说明在小学阶段，教师的爱心是托起明天太阳的支点。在教育教学中，我主要是从以下几个方面进行爱的教育：第一，要有一颗母爱般的心 教师自己有爱心，才能感染学生，使学生形成自己的爱心，并用其爱心去关心、帮助别人。 记得刚刚上班时，对于班里的那些老违反纪律、不听话的孩子，我是一头雾水，不知道该咋办。但有件事却让我改变原先的想法。有一次午休，我悄悄地走进我们班的教室，看到孩子们都睡得很香，我就从教室后门出来了，就在这时，看到我们班的刘子涵可能是睡麻了胳膊，在桌子上来回动，差一点就掉下来了，我随手拿起一件衣服放到他的桌子上，并轻轻的把他往里面抬了抬，他看到了我。

3、从那以后我觉得他慢慢的改掉了很多，不再把我的话当做耳边风，也学乖了很多。从以上事例可以看出，教师的爱心是打动孩子情感、敞开孩子心扉的钥匙。班主任要真正关心、爱护学生就要有一颗对学生体察入微的母亲般的爱心，用自己的爱心去感化每一位学生。“没有学不好的学生，只有教不好的老师。”只要教师在课内课外走进学生的心灵，这样教育教学过程就会取得事半功倍的效果。 第二，要多些表扬、鼓励，少些批评、指责在日常生活中，多给学生一些表扬和鼓励，少一些批评、指责。会使学生形成一种积极的心态，并且很好的保护了学生的自尊心。在开学的前几天，我们班有位学生老是不完成作业、非常的调皮。我一连好几次的批评了他，仍不见

4、效果。我想硬的治不了本，那就试试软的吧。上课我特意的叫他起来回答问题，每当他说完了，我都会说：“你说的真好，老师觉得在课堂上你是一位非常棒的学生，如果下课能遵守纪律、认真完成作业，你会比我们的张旭泽还厉害。”当我说完后，我看到他偷偷的抿着她的小嘴在笑。我就又让他，下课帮着我们班的班长管着班里的纪律，如下课当执勤的看看谁跑、捣乱等。在每周的班主任会上，我都会表扬他。他就越来越努力，现在各个方面表现的都不错，考试也有很大的进步。第三，建立一支优秀的班干部队伍一支优秀的班干部队伍，在班风的形成中，起着很重要的作用。他们可以带领整个班级的学风、作风等。首先，给班干部助威。我会常说：“老师不在的时候，他

5、们就是你们的小老师。不听他们的话，就是不听老师的话。”其次，给班干部分好工。在班级的纪律、卫生方面，我们班的班干部每天都轮流负责。对于不听话的孩子，都会有相应的惩罚。惩罚之后，我会很平和的找他们谈话，会说：“你哪方面做的非常的好，但是这个方面不好，你要把它改了，老师会觉得你很了不起。”最后，要不断给班干部力量，并且要让班干部之间有一种竞争意识。每一周的周五，我都会表扬干的好的班干部，并且每隔几周给他们的奖励。还会说一说哪一天的班干部是最好的小老师，给他们一种“比赛”的意识。第四，做好后进生的工作（1）保护后进生的自尊心和自信心是做好后进生转化工作的基础和前提。 前苏联教育家苏霍姆林斯

6、基说过：“我们要像爱护荷叶上的露珠一样爱护孩子的自尊心。”后进生最缺乏也最需要的是爱，这就需要我们每一位班主任做后进生的朋友，消除后进生与教师的隔阂，建立和谐、融洽的师生关系，这就对后进生的教育方便多了。在课上，每当这些孩子能表达出某个问题时，我就会立即说：“老师觉得你能说的这么好，说明你前一节课好好听讲了，并且也学会了，老师相信如果你能每节课都能像这几节课一样，你一定会考100分。”（2）创设各种情景，善于抓住孩子身上小小的闪光点。 后进生并不是全都是差的，也有一定的优点。教师要想方设法地创设各种情景，让后进生发出自己闪光的地方，哪怕是一件非常小的事情，教师也要抓住，及时地进行表扬，例如，我们班有两个孩子，每天下午放学时都会主动的检查教室里的门窗，并且会主动帮助其他的学生竖板凳。我每当在班会时都会表扬他。虽然他们学习成绩不太好，但是他们主动帮助同学、帮助老师的行为值得大家学习。鼓励他们奋发向上，改正自己的不良习惯，逐渐提高自己的学习成绩。 第五，培养学生的良好学习习惯和生活习惯我们班现在，每天都会练一张字。每天的作业我都会选出比较好的和比较差的，进行展览。让写的好的同学带动写的不好的，并且进行一对一的指导。发现一些好的学习方法时，会让他给大家做