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文档简介

1、第4节 修饰工作表第二课时 一、教材分析1、模块（或章节）：用计算机处理数据2、年级：八年级（下）3、所用教材版本：电子工业出版社4、学时数：2课时非上机时间10分钟，上机操作时间30分钟。二、教学设计（一）教学目标：1、了解为表格自动套用格式的方法。 2、学会如何利用修饰工具，更有效地表达表格中的信息。 3、通过本节的学习，提升学生的审美情趣。（二）内容分析：本节课的内容是在表格的基本操作后，对表格进行美化，可以进一步提升学生的学习兴趣，同时还有助于学生审美情趣的提升。教师可以将word的知识进行迁移，帮助学生快速掌握本节知识内容。 教学重点：美化工作表教学难点：美化工作表（三）学

2、生分析：八年级的学生已经学习过word，在此基础上，教师可以引导学生将在word中学习的关于表格的基础操作迁移到excle中来，以便学生能够快速掌握所学知识。（四）教学策略设计教师设计教学情景，通过请求学生帮助完成教师出示表格中的“班长”的个人信息（如何突出），引导学生先回忆word中对表格的一些基本操作，然后采用小组合作学习方式，自主完成课本“做一做”。学生完成后可引导学生回答“说说看”，学生一定会深刻理解“做一做”的目的。通过学生动手实践完成“做一做”，教师巡视给予指导。教师应事先准备好所需要表格，认真检查多媒体软件是否可正常使用。三、教学过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和

3、考查媒体运用预期效果引入通过多媒体软件全体广播出示“班级学生花名册”。提问：请同学们帮助老师将“借读”的学生个人信息标示出来。 观察小组讨论教师注意倾听学生的讨论课件由word中表格的操作进行知识迁移新授提问：通过完成“做一做”，相信同学们一定可以帮助老师解决刚才的问题。出示任务：对照课本完成“做一做”。实践操作，小组合作。考查动手操作能力查看学生完成情况顺利完成提问：完成了“做一做”，现在我们来回答“说说看”。出示任务：完成“试试看”。出示任务：尝试完成“知识窗”。讨论、回答。   动手实践   小组合作完成回答问题的能力

4、  操作能力   合作能力展示学生作品  查看学生操作   巡视查看了解美化的作用  巩固知识    提升知识课堂练习P55、3、4、7练习操作能力查看巩固新知小结出示自测表本课我学会了吗？1、填充颜色？2、填充图案？3、设置边框线？4、我完成了“试试看”吗？5、我会“自动套用格式”了吗？6、我完成了所有巩固练习？思考、回答总结能力无掌握所学知识四、教学反思：通过本节课内容的学习，学生基本掌握的所学内容，同时提升了学生的审美能力。如果时间充裕，由学生先完成练习中的表格的输

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