家校共育途径和方法

1、鑒豕4校一扁 - 长gain n :Un欧阳歌谷（20力.ONOI）-形式多样的活动，学校与家庭双赢。活动的内容有联欢会、运动合、班级活动等。平等的活动，不单 密切了亲子关系，并且增进了孩子的健康成长。在这些活动中，教 师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长 提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能 力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同生长的环境和空气，增进 他们间的感情。直以来，我们用趣味运动会、家校同乐游艺会、小小手工展等 系列丰富多彩的活动来活跃我们的家校课堂。在丰富多彩的“家 校同行活动中，为了让学生更好的响应生态环保，探索自然，陶 冶情操，让学生

2、观察季节变更的特征，也为了让学生体验集体出游 快乐，各种活动使家长增进了和孩子共同沟通的机会，丰富多彩的 活动也使家校共育更添色彩。以情感为纽带从以教育为宗旨的联谊活动，使家长增逬了和孩 子共同游戏的机会，学生幵心，家长高兴，同时也为学生、老师和 家长提供了互动的空间，进一步加强了学校园和家庭之间的沟通。二. 家长委员会与家长学校，让学校管理更加民主化。为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长介入学校管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐12名关心班级工作、热心为家长办事、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。每学期 由校按期召开会议，汇报工作计划、安插和要求，听取家长代表对 管理.教学

3、等方面的反响意见，学期末将学校的各项工作向家长 委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各方的情况, 从而实现民主管理和家校共育。家长学校的活动形式更杲多样化，有专家讲座、专题讨论等。丰 富多彩的内容，深受家长的欢迎。我们经常聘请专家来作陈述和讲 座，为家长提供直接有效的办事，家长们会把自己平时在教育孩子 方面存在的问题.困惑和对教师、学校的意见和建议跟专家进行廂 对面的沟通与交流。专家还为家长推荐有关幼教刊物及家庭教育书 籍或文章，其中包含陈鹤琴的怎样做好怙恃，“知心姐姐”卢琴 的好怙恃好孩子，周泓的赏识教育等等，使家长不竭更新 教子观念，调整教育行为。这一举措深受家长的欢迎。同时，专家

4、 根据家长反应的情况，也会对学校管理.教学、膳食等方提出一 些指导性的意见和建议，使学校能够及时调整工作目标和战略，不 竭提高工作质量。固然组建的家委会成员具有代表性，充分阐扬了家委会成员的带 举措用，帮忙和监督学校开展各项工作。各位家委会成员城市根据 我们将举行的活动，出谋划策，提出一些丰富多彩，适合中学生年 龄特点的项目来。同时，将家委会成员纳入学校管理网络，分工担 任对家长资源的管理。三. 家长合及家长半日观摩活动，拉近彼此联系的桥梁。家长合有全校性的，也有年级组或班级组织召开的，主要是向家 长公布学校近期的工作计划及主要活动，听取家长的意见，争取家 长的配合。可以根据教育的需要举行各种

5、形式的家长会。一种是 向家长公布教育工作计划，使家长了解教育目的、教育内容，并请 家长对教育计划提出意见和建议。例如，在新生入校前，召开新生 家长会，公布教育计划，详细介绍教育目的及办法。通过交流，学 校的教育计划获得了家长的赞同与理解，增强了家长的介入意识。 由于家长的配合，新入校的学生顺利地度过不适应期。第二种杲根 据家长需要而举办的专题讲座。例如，有关幼小衔接的内容，我们 就请小学相关老师作专题讲座。家长听了讲座后，认识到衔接的重 要性，主动配合教育。第三种是针对学校普遍存在的与家长有关的 现象进行专题研究。例如，我们根据对学生日常观察与家庭调查中 发明的冋题，就如何培养学生良好的学习习

6、惯冋题与家长共同探 讨。通过共同研究，为学生制定了学生及家长行为规则6条，让学 生与家长一起执行和自我评价,提高了家长介入意识与学生自我规 范的意识。第四种是每当遇到较为重年夜的教育总是或活动时，邀 请家长进行协商，征求家长的意见与建议。通过家长会，家长们与 教师可以在相互了解的基础之上实施具体办法，收到较满意的教育 效果。而要想让家长亲眼看看自己孩子在校的表示情况，举行“家长半日 观摩”活动杲一个最直接、最有效的办法。每学期城市举行“家长半 日观摩活动，我们先请家长观摩一节课，然后和学生进行亲近沟 通活动。活动中，家长看到孩子在活动时的表示和反响，这使家长 进一步了解我们的教育教学工作，同时

7、也使他们了解了学生在校的 生活情况，感受了与孩子同活动的快乐,使我们与家长的距离更近, 关系也更亲了。通过这些活动，家长们对如何实施家校共育有了更清楚的认识， 同时，也会将意见和要求反响给老师及学校，双方相互商讨、沟通, 取得共识，更好地实现家校共育，共同增进孩子健康成长。由于孩子的成长是不竭变更、静态渐进的过程，因此，这两种沟通 要经常性、连续性.双向性，才不致流于形式。四、家长问卷调查，直截了当、一目了然。通过冋卷调查，教师能进一步了解家长的教育观念、教育办法和 学生在家庭中的行为表示、心理状态。如：您最想看重培养孩子在 哪方廂的能力？被调查家长36人，其中有21人认为培养孩子良好 的学习

8、习惯、与人合作的能力、积极向上的态度和综合能力比较重 要；有9人希望成果要好，今后考个好年夜学；有6人想在艺术方 面有所成长，减轻高考压力。这些数字已经能够反应落发长的观念 和价值取向，说明问卷的目的己经达到了，我们的合作、沟通比较 胜利。还可以按期发放家长问卷，对学校管理、教学、伙食、班级 办事质量及孩子最喜欢的教师等进行调查。通过对问卷的阐发，了 解家长对班级及全校工作的意见和建议，以便及时调整计划，改进 工作。在拟家长调查询卷时，首先要做到问卷语言有亲和力，让家 长很容易接受。其主要做到卷廂内容有针对性,能够集中反应问题。 问卷的形式可以杲多样的，便于家长填写。最后一点杲冋卷必须真 实、

9、可靠，可以无署名。家长问卷调查为我们有针对性地开展家长工作和更好地教育学生 提供了可贵的依据。五、家访、约谈，传统中有新意。与家长及时沟通是我们的日常工作之一。廂谈和家访是最直接、 最便利，也是最经常使用的一种家校沟通方法。教师可以用这两种 方法及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。家长们 主意向老师反应学生在家中的表示，了解孩子在校的情况，和老师 共同探讨教育办法。随着现代社会生活节奏的加快，德律风访谈更被频繁采取。孩子 可以随时听到老师的声音，家长、老师之间也能及时地了解孩子的 情况、相互探讨教育办法，不但便利、及时，深受家长喜爱，也可 以收到良好的效果。网上沟通也是一种新型的沟

10、通方法。充分利用 网络这一优势，及时把新的信息在网上公布给家长，如每天教学内 容、近期活动通知等，家长只要一掀开电脑，就可以了解到学校一 日活动的各个方面。同时，通过留言版，将校长邮箱、班长邮箱向 家长公开，家长对幼儿园的管理和班级工作的意见和建议，可直接 通过电子邮箱进行反响与交流。这种网上沟通的方法快捷、便当、 节省时间，其效果也是很杲明显的。访谈工作可以根据因人施教的原则，在观察的基础上进行不合 形式的访谈，让教师更直观地了解孩子的性格、习惯及家庭教养空 气，拉近了家园间的距离，有助于良好家园合作关系的形成。随着社会的不竭成长，人们工作.生活节奏的加快，特别是独生 子女家庭，学生通常由老

11、人在家照顾生活，留守学生也多，家长与 老师直接接触的机合较少，对学校的要求也缺乏一定的了解。还有, 家访工作很难面廂俱全，易造成访谈深度、广度不敷。六、家长园地与家校联系簿，便利直观易于操纵。家长园地是我们与家长进行交流沟通的窗和载体。利用这一 块，可以向家长介绍各方的知识，宣传一些家庭教育的经验和信 息，告知家长近期内将要学习的知识，以及需要家长们配合的一些 事项等。有关个别现象，特殊冋题等还可以请家长介入颁发意见和 观点，家长们都很积极主动，教师也能收到较好的效果，从而增进 了家长和教师、家长和家长之间的有效互动。在家校联系簿中，教师通过每周填写学生在校成长情况，与 家长进行交流，家长也通

12、过联系册反响幼儿在家的情况，以达到家 校教育同步。这其中有老师对学生的表扬与希望以及对家长的具体 要求；小小的联系簿像一座桥梁，将学校教育和家庭教育紧密联系 起来。内容年夜多为近期家长最关心的话题，教师能及时地帮忙家 长找到捷径，使家长的需要获得满足，加强了学生与家长科学育儿 的水平，并在教育观念上告竣了共识，对学生的培养和教育起到了 增进作用。七、其它手段作弥补，家校共育更多彩。1、家教论文评比家长资源丰富，年夜大都家长都理解一些教育知识。充分挖掘家 长中的教育资源，举办家长育儿经验.家教论文征集及交流活动, 鼓励家长从不合的正廂总结自己的教育办法和育儿经验，并请获奖 的家长在全校家长会上进行交流，家长的一些新的教育观念、独到 的见解以及灵活多样的教育办法，也使教师深受启发，有效地增进 了学校质量的提高。成为学校的一笔贵重财富。2、“家长助教特色活动。邀请部分炊长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子进行教学 活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知识；消防队的家 长组织孩子进行消防平安演习等。家