侧向背后过肩投远(水平二)

1、侧向背后过肩投远（水平二）海口市第二十七小学 林 伟指导思想：本课的指导思想是以学生为本、以教师为主导、以学生为主体，师生互动，和谐发展。在组织形式上力求以学为主，采用由易到难，层层递进若干教学环节，引出课题，从而呈现出符合学生生理、心理的学习需求，并开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛。让学生真正体验到体育活动的乐趣。设计思路：本课通过一条绳子贯穿整堂课的活动，善于诱导学生的思维学习。在开始部分利用绳子跳竹竿舞进行热身，学生兴趣极浓。然后模仿骑马甩鞭，不亦乐乎。紧跟着变成绳结，发挥想象，不限形式的尝试投远，让学生体会到真正成为课堂的主体。接着自然的引入侧向背后过肩投远的学习。在这一部分标出中

2、、良、优三个阶段，使学生尽最大能力，发挥潜能的学习。最后，拓展学习。利用手中绳子，小组讨论，探讨，组成不同的形式游戏。在地上围起可以组成跳单、双，跳房子，跳迷宫等等，充分调动了学生的发散思维，养成在活动中善于思考的良好习惯。同时也改变了教学内容的单一性，促进学生身心全面发展。单位:海口市第二十七小学 授课教师：林 伟 年级： 四年级 学生人数：40人 课次：3学习目标1、 在活动中发挥想象自主学习,并能与他人合作探究,敢于表现自我。2、 采用甩鞭、投绳结的练习使学生掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作,基本做到蹬、转、挥动作连贯、自然、协调。3、 培养团结合作、积极进取、热爱运动的良好习惯。

3、学习内容1. 侧向背后过肩投远(投绳结)2. 游戏:抓尾巴重点:背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂难点; 蹬、转、挥动作连贯、协调、充分要领: 背后过肩、肩上屈肘、自然投掷结构教学内容教师活动学生活动组织和要求运动负荷开始部分一、 课堂常规二、 请你跟我这样做三、 利用绳子跳竹竿舞.配合上竹竿舞音乐1、师生问好2、宣布课的内容1、教师提出要求1、教师带头参与1.精神饱满、注意力集中1、 跟学逼真形象、大胆表现自我1、学生热情投入,注意节奏四列横队小中基本部分一、利用绳子模仿骑马的鞭打动作二、采用绳结尝试不同方式的投远三、侧向背后过肩投远四、拓展学习五、游戏;抓尾巴 学生如何把鞭子甩得更响不限形式的尝

4、试投远讲解、示范。,巡回指导教师提出 利用绳子进行多样学习讲解游戏规则绳子当尾巴注意保持安全距离、挥甩迅速、协调自然学生做出尝试不同的出手方式、有从上、下、左、右和向后的出手方式投远1、听从指挥、分组练习2、学生展示、师生互评3、确定目标、超越自我学习学生:小组合作,发挥想象,创立更多花样.跳单、双、跳房子、跳迷宫等在规定的区域内奔跑、躲、闪,比一比谁能坚持到最后,尾巴没被抓到组织:散点学习 组织:分成两组,错开迎面练习 投掷线投掷线 中 良 优 中大大中中3结束部分一、放松活动、击鼓传球教师参与其中全班同学围成一个圆圈,配音乐进行,点到者展示节目小器材绳子:41条 小皮球一个 录音机一台课后

5、反思：1、 本课的设计，是一节家常课，便于操作，实用。器材的使用简单，绳子打结投远，学生兴趣浓，同时也向学生灌输了绳子除了跳以外，还有很多用途，一种器材多种用途的理念。2、 在转换绳子的多功能利用时，学生自主创设的情境千姿百态，有时完全超出老师想象。这一环节充分的体现出新课程的新理念。3、 遗憾的地方：进行竹竿舞时，低年级的学生节奏感不强，活动起来有点混乱。其二，在投远时，个别同学注意力分散，没有听从指挥，出手慢容易打到别的同学，同时甩鞭动作存在安全隐患。专家点评：这节课采用绳结投远，容易激起学生的学习兴趣。在开始部分结合本地区的传统舞蹈项目-竹竿舞进行热身，效果好。教学设计较好地体现了新课程理念，体现了以学生为主体，体现了个体差异的需求。设计不同远度的目标，让每一位学生了解自己投的远度，评价自己的成绩，经过多次的重复练习，超越自我，向更高的目标努力。教师在设计的过程中，充分考虑到给予学生自主学习、自主