初中语文《陋室铭》优秀教案范例

1、初中语文陋室铭优秀教案范例 初中语文陋室铭优秀教案范例 教学三维目标知识与技能1、掌握文言实词,翻译全文。2、领悟作者在文中流露的思想感情。过程与方法理解铭这种文体,学习托物言志的表现手法。情感、态度、价值观目标:通过学生学习,理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。教学重难点重点:1、掌握文中重点文言实词。2、学习托物言志手法。难点:领悟作者在文中流显露得思想感情。教学过程一导入展示ppt图片:请大家先来做个选择题:A、假设有一栋华丽堂皇的大厦,要得到它,必须说一辈子违背良心话,做尽伤天害理的事;B、有一间简陋的屋子,那里风景迷人,有知音相伴。如果是你选择哪个呢?学生答复:选择B,因为很好,

2、你的选择与一位伟大的诗人一样,他被誉为诗豪。他就是唐代刘禹锡。我们来了解一下他吧。二初读课文解题陋室:简陋的屋子。铭:古代刻在器物上用来警诫自己或是歌功颂德的文字。后来成为一中文体。这种文体一般是用韵的。朗读课文1、学生自读,标出难读的字词。2、学生齐读,注意字音和节拍。3、教师范读,读出感情。疏通文意1同桌合作,翻译全文。2教师点拨重点字词:名:动词,知名灵:灵验,神奇。斯:指示代词,此:这。惟:只。馨:这里指品德高尚。上:长到,蔓到。鸿儒:知识渊博的大学者。鸿:通洪,大。白丁:平民,这里指没有什么学问的人。调:弹奏。素琴:不加装饰的琴。金经:用泥金书写的佛经。丝竹:这里指奏乐的声音。案牍:

3、官府的。劳:使劳累。形:形体,身体。三精读课本,贯穿全文品析课文,欣赏陋室1、提问:作者心里的陋室如何?陋室不陋陋室不陋的原因?斯是陋室,惟吾德馨2、小组合作探究:作者怎样来描写陋室?用我从文中 可以看出陋室不陋,因为它写了 ,表现了陋室 的特点。格式作答。1陋室的环境答复:苔痕上阶绿,草色入帘青。在我们的眼中台阶上已经长满了绿苔可见房子很久没有人住过,补修过,极为简陋;窗前门旁长满青草居住的环境荒凉冷落。在主人眼中是不是也很简陋呢?不是赏析句子 对偶、拟人。教师讲解:上、入采用拟人的手法,赋予苔藓、草色以人的灵性,苔藓也想从台阶爬到陋室,听听主人在说些什么;草也想从窗户窥视主人在干些什么。这

4、样把苔藓和青草写活了。这样,我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜,而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境,流显露了作者的喜悦之情。居室环境清幽雅致板书过渡:而陋室主人都和些什么人交往呢?答复:谈笑有鸿儒,往来无白丁,在这个陋室里.常与学识渊博、才华盖世,高谈阔论的人交往。适时提问:为什么要写这些人?教师讲解:因为通过他的朋友可知他是什么人。俗话说,欲知其人应知其友,知其友者必知其人。这就是说,要想知道他的为人,只需看看他的朋友就知道了。因而,我们便知主人必是高雅之士。这两句在于衬托主人德才兼备,说明主人高雅脱俗的情怀。交往人物贤良儒雅板书问:你怎么对待作者的交友之道的?正反两方面作答均可。过渡:当

5、他朋友走了之后,作者的生活又是怎样的呢?答复:可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形说的是主人的生活情趣。在陋室里,可以弹弹古琴,看看佛经,没有不安康的音乐扰乱,也没有繁冗的劳累身心。可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道。日常生活高雅脱俗板书作者明明在赞颂自己的陋室不陋,为什么又写南阳诸葛庐,西蜀子云亭其意图是什么?教师讲解:诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子。诸葛亮是政治家、扬雄是西汉的文学家。虽然他们居住的房屋很简陋,但由于他们的主人德才兼备而房屋闻名天下。作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比,在说明自己的陋室不陋。他又想证明我也要像诸葛亮、扬雄一样从政治上,文学上干一番事业被

6、后人所敬仰。已隐含着自己远大的志向。人生抱负、志向远大类比手法的使用。3、文章开头的作用是什么?赏析开头的作用 运用类比的手法,由山、水引出陋室,由仙、龙引出德馨,提醒的主旨,激发读者的阅读兴趣。 4、文章结尾有什么作用?赏析结尾的作用理解孔子云:何陋之有?孔子这句话是一个典故,孔子打算搬到九夷山去住,有人对他说,那个地方十分简陋,你怎么能去住呢?孔子答复说:君子居之,何陋之有?自己正是孔子一类的君子,自己的生活态度正如孔子一样安贫乐道。陋室不陋,关键在于君子居之惟吾德馨。强调陋室因君子居住而不再简陋。总之,陋室之景迷人,陋室之人高雅,陋室之事有趣,陋室其实不陋。正因为主人道德高尚,名声远扬,

7、陋室才见其不陋。四细读课文深入探究,感悟陋室1、情景再现县令驾到想象知县到了和刘禹锡的对话。2、装扮陋室我准备了一些简单的物件,供你选择,看看哪些适合摆在刘禹锡的陋室之中?选择之后,请说出你的理由。1文房四宝2虎皮太师椅3官府的4佛经5不加装饰的琴6锦衣玉食7先秦诸子散文8金碧辉煌的牌匾小结:在刘禹锡看来:金银于我假设粪土,名利于我假设浮云;斗室一间,简陋异常,然而有青苔碧草、知音相伴,如此惬意之境,正是我刘禹锡的钟爱啊!3、本文表现作者怎样的情感?作者借赞美陋室,表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。五研读学习托物言志的写作手法。作者先运用起兴手法,由山、水引出陋室;由仙、龙引出德馨,点出中心;再运用类比,将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比,其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论,陋室才见其不陋。这种通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫什么? 托物言志拓展延伸1、即兴小对学生练习对偶的修辞教师:雨、下雨、下小雨、窗外下小雨、坐看窗外下小雨2、幻灯片展示网络搜集来挖苦某些学生的教室铭,要求学生也仿陋室铭写自己的卧室,注意铭的特点,立意要高。教师小结学习了本文,我相信:刘禹锡的陋室情结,刘禹锡的高洁傲岸、安