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文档简介

1、文学社校本课程纲要设计樊林初中刘大海、赵双课程名称：文学社授课时间：一个学期/年教材：搜集、自编授课对象：四一一六年级学生课程背景：1、学校条件：樊林初中坐落花沟镇东南部，是一所农村不完全初中，现代化教 育硬件以渐渐普及，办学条件相对优越。教学设备齐全先进，师资丰厚，具备开 发校校本课程的能力。2、生源背景：学生全部是来自农村的学生，非寄宿制。学生家长的教育认知水 平普遍低，家庭环境并不优越，其中还有一部分留守儿童。课程理念：该校本课程主要是教会学生感受文学的魅力，教给学生最基本的写作技法，培养学生的写作兴趣，也希望通过形式多样的社团活动，增强学生的文学素养。课程目标：1、通过推荐讲解一些名家

2、名篇，让学生爱上阅读，使他们养成良好的阅读习惯。2、通过教授学生一些写作方面的知识，培养学生的写作能力，让学生用文字表 达情感。3、通过形式多样的文学社团活动，如手抄报、写作、演讲、读书汇报、社刊等, 让学生学会表达，乐于表达。课程内容:主题学习内容课时安排8我爱阅读名着推荐畅谈读书感悟我最喜欢的一本书读后感3我爱写作人物描写场面描写细节描写环境描写4我有自信制作、展示名着推荐手抄报 我最得意的作品展示(编写文学社社报古韵3课程实施：1、实施形式(1) 组织形式：根据课程纲要成立相关的领导小组和课程实施小组分教材编写、 课堂实施、主题班会几个步骤有序的进行。(2) 课堂实施过程：第一、二个主题以班级为单位设置专门的课时和教师进行 教学，第三主题的训练，主要通展示课让学生观摩取得显着成绩学生的课程教学。2、课程评价 采用过程性评价和总结式评价相结合。(1) 过程性评价：在课程实施过程中不同教学主题下对学生思想和行为表现进 步两个方面进行考核评价；少年宫任课教师对每个学生做出理性的评价。

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