画风教学设计

1、画 风教学过程：一复习导入、巩固识字1.同学们，上节课我们认识了三位爱动脑筋的小朋友，在小朋友的名字中就有我们已经认识的生字，你们还记得他们的名字吗？(出示课件)让我们有礼貌地和他们打打招呼吧！（自由打招呼）看来大家都把他们的名字牢牢地记住了，真棒！二理解课文，积累语言1.我们还学习了课文的一到三自然段，知道了了风是看不见，摸不着的，那么三个小朋友都是用什么办法把风画出来的呢？现在就请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：三位小朋友到底是怎样画风的？可以拿起笔，把描写他们画风的句子用波浪线画出来，并多读几遍？师：谁想站起来给大家展示自己读书的本领？（指名按自然段分读课文）老师有个要求，读的

2、时候要注意读准字音，把句子读流利。其他同学仔细听，等会我们来评一评，比一比，看看谁读得最好。你想对他们的朗读说些什么吗？（自由回答）2. 刚才提出三个小朋友是怎么画风的？现在我们就一起来解决这个问题。你知道赵小艺是怎样画风的吗？谁来汇报一下？（指名回答，出示课件）注意旗杆的杆是一个多单字，它还有另外一个读音呢。1).赵小艺画出风来了吗？风在哪呢？（飘 呼呼地转）出示图片高高的旗杆上，旗子在-空中飘着；小男孩手中的风车在-呼呼地转，那就是风。板书 赵小艺是不是一下子就想出画风的方法的？（不是）从哪里看出来的？（眨眨眼睛，想了想）说明她有动脑筋，认真思考。那现在能不能用你的朗读把风给表现出来？（指

3、名读）还有没有同学能读得比她更好的？（嗯，老师听出来了，你重点读出飘和转字，真不错，正是这两个词让大家感受到风。）有没有哪个小组也想读读赵小艺画风的句子？（听了你们的朗读，老师仿佛看到了随风飘扬的旗子，还有小男孩手中呼呼转的风车呢。） 赵小艺第一个画了出风，这个时候她的心情会是怎么样的呢？（指名回答） 那同学们能不能通过朗读来跟赵小艺共同分享这份高兴的心情？ 在大家都认为没有办法画风的时候，聪明的赵小艺却第一个想出办法来，怪不得宋涛是又惊又喜，让我们一起来读一读第5段中宋涛的话。2）赵小艺通过画了旗子在空中飘，风车在呼呼地转，表现出了风。在她的启发下，大家都会画风了，陈丹又是怎么画的？谁来说一

4、说？（指名答） 看，这就是陈丹的画。（出示课件） 你知道陈丹画的风藏在哪吗？（弯弯的小树里）为什么是弯弯的小树？是风把小树吹弯了。板书（多么聪明的陈丹啊！弯弯的小树就告诉我们风来了。看来你和她一样聪明。请坐）哪个小组喜欢读陈丹画风的句子，请站起来读一读。如果能配上自己的动作，那就更好了。有没有同学想要挑战一下。3).宋涛也是个爱动脑筋的孩子，他也想到画风的好办法了，看出示图,谁来给这幅画配上课文中的句子？（指名说） 为什么是斜斜的雨丝？怎么不是竖着下来的？（正是因为有风才把雨丝吹斜了）板书 现在老师想请男女同学分别读一读宋涛画风的句子，看谁把风读得最美。（女同学声音真好听，小男子汉声音真响亮）

5、给自己来点掌声吧。 多么机灵的三个小朋友，通过认真思考都想出了画风的好方法，让我们有感情地把这几段话再读一读，一起去感受风。同学们也可以给它加上自己的动作。3三个小朋友给我们带来了这么美的几幅画，那我们能不能给它们配上自己想的句子，让它们变得更美呢？ 比如：“风来了，风把 旗子 吹 飘 了，风藏在飘扬的旗子里 。”能不能用这样的句式说一说另外的画？风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼转的风车里。 看，这就是大家想出来的句子 ，就像一首小读一样，这首小诗可是我们同学自己创作的，小读人们一起来读一读吧。4老师从三

6、个小朋友的画中看到了风，从同学们的诗中也听到了风，现在就让我们拿起书，一起美美地读一读课文的最后一段话吧。 咱们读了课文，欣赏了三个小朋友的画，还给他们配上了自己想的句子，想不想换个方式来读读课文？那这样，咱们四个人一小组先分分角色，合作读读课文，等会请几位同学上来读。开始吧。 （请三个同学）这次老师有个要求，在读的时候不仅要有感情，还要加上动作，其他小朋友来做评委，认真看，仔细听，读得好呢，咱们就来点掌声，好吗？5课文学到这儿，老师想问你们一个问题，喜欢这三个小朋友吗？（喜欢）为什么？（因为他们爱动脑筋，爱思考，所以我喜欢他们。）（因为他们遇到问题能自己想办法解决。）那么他们为什么能想出这么

7、多画风的方法呢？（因为他们平时留心观察生活。）你说得太精彩了！板书：细观察 勤动脑在我们平时的学习生活中，你有没有遇到问题的时候，你是怎么做的？(自己动脑筋，不要放弃，要像文中的三个小朋友学习，勤于动脑，这样才能让自己变得更聪明。)6老师也来夸夸他们吧！飘扬的红旗，转动的风车，弯弯的小树，斜斜的雨丝，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。三个孩子动脑筋思考用不同的方法都画出了风，真值得人称赞。但老师相信，如果是我们班的小朋友也来画的话，你们的点子一定会更多。我们来跟她们比一比，现在请小朋友闭上眼睛，想像一下：听！风儿轻轻地向你们吹来了，在风中呀，许多事物都发生了变化，比如：高高的蓝天上，清澈的小河边，绿绿的山坡上，人们身上穿的、桌上摆的、阳台上挂的，等等等等。我们还可以画些什么呢