白凤飞最简分数_第1页
白凤飞最简分数_第2页
白凤飞最简分数_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三环六步教学五年级下册数学教案最简分数 主备教师：白风飞 一、导入新课，揭示目标。（2分钟左右） 1.引入新课 同学们，今天是一年一度的少儿游泳比赛，让我们也去比赛现场感受一下那里的热烈气氛吧！这节课我和大家一起来分享最简分数，板书课题。 2.揭示目标： 理解最简分数的意义，进一步加深对分数基本性质的认识。 二、自主学习，合作探究。（26分钟左右） 自学探究一：运用分数的基本性质解决问题（5分钟左右） 独 学：教学书84页例3 （1）看一看：打开课本84页的主题 大家现在看到的是100米自由游泳的比赛现场，从播音员的描述中，我们知道了遥遥领先的是一名叫小明的运动员，他已经游了75米，如无意外相

2、信这场比赛的冠军就非他莫属了。 （2） 想一想：大家能用获取的信息，提一个用分数来解决的问题吗？（小明已经游了全程的几分之几。） （3）算一算：75100= 互 学： 议一议:同学们都认为小明已经游了全程的，可在场边的一位观众却说小明已经游了全程的,他的说法对吗？和是一回事吗？请同学们以小组为单位，运用我们之前所学的分数来解决这个问题。 群 学： 以小组为单位展开探究活动后，全班反馈。 根据反馈= = 从刚才的反馈中，我们知道了和是一回事，看来这位观众和大家的结论是一样的：=，同学们是运用了分数的基本性质来推导这个结论。 自学探究二：通过观察比较，自己探究感悟出最简分数的概念，认识最简分数。（14分钟左右） 独 学：（5分钟）：比较与这两个分数，初步感知最简分数的特点。 互 学：（3分钟）： 议一议：观察的分子和分母的特点，同桌交流想法。 群 学：（5分钟）： 全班反馈：的分子和分母只有公因数1，分之、分母不能再缩小了。 小结：同学们说的很到位，像这样，分子与分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。（板书） 三、达标检测，拓展提升。（12分钟左右） 1.达标检测： （1）下面的分数哪些是最简分数？ （2）把上下两行相等的两个凡是用线连起来。 2.拓展提升 王老师把25本作文本和31本数学本分别平均分给某一组的同学，发现作文本多了1本，数学本多了1本，这组最多有

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论