寒假家访体会

1、寒假家访体会时间：2021.03.07创作：欧阳德滕兆青今年寒假，学校组织各年级班主任对学生进行了 家访。正月初九我在王主任的带领下参与了对部分学 生的家访。通过家访一方面了解了学生的假期学习生 活情况，又面对面的与家长就学生的教育问题进行了 沟通。家访一方面宣传了学校的教学成绩与治学态 度，也为督促学生假期学习，促进学校更好发展注入 了新的动力。现就家访工作谈一下自己的体会。一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年多的时间，对学生也已经 做过一次家访，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更 好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较 为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以 及家

2、长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践 中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家 访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家 长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家 访增进了教师和学生以及学生家长间的直情实意。二、家访取得的成果第一，家访给予我们老师与家长双方充裕的时间来 交流，我们一方面可以反映孩子在校内的各种表现和 进步，家长也可以提岀各种建议和看法，我们可以有 针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的 共同讨论而达成共鸣，找到最适合学生个体的教育方 法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校 里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大 方，在家里看到老师就

3、会很害羞，不敢说话，有的则 反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自 己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩 子不同的行为习惯和兴趣爱好，更多的发现学生的闪 光点，找到教育学生的好的突破口。第三，对学生的假期学习起到了一定的督促作 用。由于学生指导老师要进行家访，要了解假期作业 以及假期学习情况，学生整体上还是比不加防要有一 定压力的，学生不想在家长面前让老师批评自己不努 力，因而假期学生的学习时间有了一定的保障，学习 效果也稍微好一些。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题和学 生假期学习上的问题。首先，我们学生群体主要来自农村，受家长思想 观念，物质条件的制约，学生的学习意识和

4、学习效果 与城区孩子相比要明显差一些。城区学生家长文化水 平整体较高，对孩子的教育也格外重视，在对孩子的 假期学习时间安排上更为细致，更有方法，有些家长 甚至请了一些当老师的亲戚朋友给孩子补弱科，实在 不行找大学生帮助辅导，还有就是城区孩子因交通方 便，以学习小组形式组织学习方便易行，而我们的学 生以自然村形式存在，组织难度大，安全隐患多，即 使组织的学习小组，有些家庭无合适取暖设施，环境 较差，效果不好。其次，部分学生假期学习自觉性很差。由于是年 假，这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无 暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好 没有？ ”学生离开学校学习氛围后，很多人在家迷恋

5、电视剧，或上网，或利用手机娱乐放松，很多学生早 晨10点钟还没起床，能在7点钟起床的学生就算是很 勤奋的学生了。学生家长心理上存在假期可以让孩子 适度放松的念头，这样致使孩子们的学习的自觉性较 差。部分家庭很贫困的学生也做不到穷人的孩子早当 家，反而恣意放松学习。再次，家访制度应与其他沟通督促方式相结合。 在这个寒假里，每位班主任配备了专用电话卡，打电 话随时问询与督促，使得学生整体学习效果较好，我 实行的假期定时交作业制度也对督促学生起到了一定 作用。这说明假期对学生的督促需多管齐下。通过这次与家长的交流，我们使家长们也知道了 照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照 顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于 与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致， 还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不 好。这些问题在与家长的沟通中让家长明确了哪些该 干那些不该干。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼， 我深感责任重大，我原来曾说，班里任何一个孩子发 展不好，对班级而言仅是损失几十分之一，而对一个 家庭，对一个孩子的未来发展而言，失去的可能就是 全部。通过家访，我进一步认识到对今后的工作更不 应有懈怠之心，要进一步明确这样一个意识，时时事 事站在为一个家庭，一个学生的未来的幸福负责的立 场思考问题，教育和管理学生。通过体