1六年级语文模拟试题

1、五一小学2014届六年级毕业考试语文模拟测试题姓名：班级：分数:、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分） 1.下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是A峰峦难处喃喃 B剥皮波动传播 C大臣丞相继承 D喷亮辽阔聊天阻拦波澜壮阔颠簸拨乱反正路程墨守成规疗养寥若星辰2,下面的几组词，完全正确的一组是（A污辱清廉B慰籍筋脉C防御允诺D辈份屋檐督都竣工 慷慨磅礴 咨询脾胃 屹立炊烟菜羹迥然不同 妥贴自相矛盾 投掷迫不及待 中斥腰缠万贯3 .下列词语使用正确的一组是（A 一泓秋水B窃窃私语C前仆后继D人生坎坷一眼水井婉婉动听前赴后继山道崎岖一盏明灯咄咄逼人前仆后仰悬崖陡峭一记耳光栩

2、栩如声瞻前顾后高山巍峨一绍月光丝丝入扣思前想后山脉蜿蜒4 .下列各词按一定顺序排列正确的一项是（）A顿号逗号 分号 句号 省略号B冰冷水热水 水蒸汽 开水C寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热D喜爱 喜欢 热爱 酷爱5 .依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（1 .哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行计算。（詹天佑）2 .年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的-,而且不露声色 地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起 来。3 .巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈，- 找不到他。4 .他已经下定决心，于是就对

3、身边的大臣们说：” ，否则我就把他处死！ ” A精密；奠基石；就算也；谁来劝我；B周密；基础；尽管仍然；不要劝我；C周密；敲门砖；即使也；谁都不要劝我；D细致；点缀；不管总是；谁要是来劝我；6 .运用修辞手法的句子有毛病的是（）A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 婉转的曲子，跟轻风流水应和着。C天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿 清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会 像少女羞红脸儿D雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线

4、，天地间挂上了一道珠帘。7 .下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（）A在联合国大厦北花园绿色的草坪上， 安放着由中国人民赠送的巨型青铜器一一 世纪宝鼎。B渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖 舒适，整洁干净。C于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。D詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”8 .横线上应填的句子是（）隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， ，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。A春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B

5、千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤C春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D千千万万个小雨点把春雷召唤着9 .下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（）电气化高速铁路基本上消除了粉尘、 煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低 510分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物 质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。A安全性能好B环境污染小C运行速度快D经济效益好E 能量消耗低10 .下面关于古诗没有错误的一组是（）A随风潜入夜，润物细无声春夜喜雨（李白） B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方（杨万里） C旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家乌衣巷

6、（刘禹锡）D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶凉州词（王昌龄）二、趣味写话。（6分）（一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问： “老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主 生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！ ”仆人听了，便拿 着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！” 财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？” 仆人答道：“ ”（二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美 妙的标语，如“用尊重

7、的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室 拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？三、阅读。（共计44分）（一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题 2分，共10分）一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？” 正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地 摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教 鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。作案人就是陈明！“同学们听我一说，都急切地来询问 我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时

8、只听见陈 明“哎哟” 一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同 学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事 一百多件，被学校评为文明班级。1. “一天，讲台上突然飞来一根新教鞭”这“飞”字说明（）A新教鞭是从天上掉下来的B新教鞭是从窗外被人扔进来的C新教鞭突然出现，大家不知由来2. “若无其事”在文中的意思是（）A如果没有这件事B好像没有这回事C假使没有这件事D真的没有这回事3. “看透” 一词在文中表示的意思是（）A看得很透彻B看法很透彻C完全识破了 D看得很全面4. 这篇短文表示的中心是（）A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”B赞扬

9、像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神5. 这篇文章的主要内容是（）A讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的B陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了C陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷 纷争做好事。D陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。（二）阅读敬重卑微，完成文后各题（共计 34分）我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zh ic i ）序有意义。尤其令我震惊的是

10、它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的 火山在烧，一团黑风正沿着山脊（j j i）流动；我仿佛听见嚅里啪啦的烧焦声， 那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军 覆灭。生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄即 微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄即微微薄）的力量，忽视了内 在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强

11、。像一根细小的 针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由 言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（t4i）,溃于 蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1 .将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分）2 .括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画。（3分）尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决断（决定决心坚决）3 . “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌

12、”，这样重叠后，意思有什么不同？ （ 3分）“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。4 .比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义（1） “想不到"、“竟”：（2）两个“如此”：5 .联系短文内容理解句子，然后回答问题（1）短文中共有三个问名。（3分）第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述何应为。第三个也是反问何，这句话实际上是启发我们：要。（2）体会短文中的两个比喻句。（2分）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？在第自然段中，作者把比作了 “一根细小的针”，（3）文章的最后一句话运用了 “千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的 意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。 这里用这个成语是为了说明 。 2 2分）6 .读第、第自然段，按要求回答问题。（1）第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动” 这句话与前文这一句相照应。用在这一自然段中画出由事物引起的联想 的句子。（2分）（2）第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你 已有的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆 灭的行为体现了这