命题作文审题立意

1、命题作文审题立意命题作文审题立意一、题型一、题型 (一）按内容分一）按内容分1、论点型：题目本身就是文章的论点。如、论点型：题目本身就是文章的论点。如先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐、知足知足-庸人的哲学庸人的哲学、勤能补拙勤能补拙等。等。2、概念型：用一个概念提出要论述的问题。如、概念型：用一个概念提出要论述的问题。如习惯习惯。谈谈“穿着打扮穿着打扮”、时髦时髦等。等。3、关系型：出现两个或两个以上意义相关的概、关系型：出现两个或两个以上意义相关的概念，表明要论证它们之间的关系。如念，表明要论证它们之间的关系。如个人个人和集体和集体、人格与国格人格与国格、天才天才

2、勤奋勤奋条条件件等。等。4、对比型用两个可以对比的概念或事物来、对比型用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。命题，要求论证两者的对比或转化关系。如如自卑与自负自卑与自负、失败和成功失败和成功、电脑和人脑电脑和人脑等。等。5、比喻类：选择能作为比喻和类比的事物、比喻类：选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如道理。如清流与活源清流与活源、科学家和春科学家和春蚕蚕、赏花赏花育花育花护花护花等。等。6、象征型：要求论述事物所象征的某种精神和、象征型：要求论述事物所象征的某种精神和品格。如品格。如“绿叶绿叶”赞

3、赞、路标路标、小草小草的风格的风格等。等。7、评议型：针对某一人物或某一事件或某一观、评议型：针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。如点进行评议。如鲁迅的精神鲁迅的精神、论雷峰论雷峰塔的倒掉塔的倒掉、评评“仓廪实而知礼节仓廪实而知礼节”等。等。8、引申型：用作为引子的某一件事或某个事物、引申型：用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。如命题，要求借题发挥，展开议论。如从从“萧何追韩信萧何追韩信”谈起谈起，从柔石的从柔石的“损己损己利人利人”说开去说开去、熊猫废物箱的联想熊猫废物箱的联想等。等。9、感想型：以读后感或观后感的形式命题，、感想型：以读后感或观后感的形式命题，

4、要求发表自己的感想并进行议论。如要求发表自己的感想并进行议论。如读读拿来主义有感拿来主义有感、有感于雷军长的有感于雷军长的“当头棒喝当头棒喝”、影片鸦片战争观后影片鸦片战争观后等。等。10、批驳型：针对不同意的观点或看法，用、批驳型：针对不同意的观点或看法，用反诘或质疑的句式命题，意在批驳。如反诘或质疑的句式命题，意在批驳。如“知识越多越反动知识越多越反动”吗？吗？、斥斥“人生人生就是一件交易就是一件交易”等。等。（二）按结构分（二）按结构分独词、主谓结构、动宾结构、并列结构、独词、主谓结构、动宾结构、并列结构、二、基本方法二、基本方法比喻类比型：紧扣比喻类比型：紧扣“类比点类比点”，充分而深

5、刻地，充分而深刻地揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性。属性。(树木树木森林森林）评议类：要求评事议理。评议类：要求评事议理。引申类：要求借题发挥。引申类：要求借题发挥。感想类：要求夹叙夹议。感想类：要求夹叙夹议。批驳型：要审视并明确对方的立论错在何处，批驳型：要审视并明确对方的立论错在何处， 讲究讲究“针对性的批驳针对性的批驳”，不可自说自话，不可自说自话，言言 不及题不及题 。（。（ 斥斥“人生就是一件人生就是一件交易交易”）1、审题就是对文题中的词语逐个地加以分析，、审题就是对文题中的词语逐个地加以分析，弄清每个词语的含义和他们之间的相互关系，

6、弄清每个词语的含义和他们之间的相互关系，理解清楚文题的意思和要求。理解清楚文题的意思和要求。我们班一次我们班一次有意义的活动有意义的活动 2、有时还要抓住关键词语、有时还要抓住关键词语,掌握文题的写作掌握文题的写作重点。（抓题眼，明主旨）重点。（抓题眼，明主旨）生活中学会爱生活中学会爱3、有时还必须透过字面意思、有时还必须透过字面意思,领会文题的领会文题的比喻义（明喻义，悟深义）比喻义（明喻义，悟深义）春风春风考试考试、 带着微笑上路带着微笑上路 4、有时有些题目很抽象，难以下手，可以、有时有些题目很抽象，难以下手，可以在题目的前面或后面添加合适的成分，就好在题目的前面或后面添加合适的成分，就

7、好些了。（作拓展，添成分）些了。（作拓展，添成分）温暖温暖、心心事事责任责任、追求追求、宽容宽容 2、审清题目、审清题目“题眼题眼”，确定文章重点。，确定文章重点。 主谓句主谓句：“题眼题眼”往往在谓语或谓语中心词上。往往在谓语或谓语中心词上。如如我赞成这件事我赞成这件事，“题眼题眼”是是“赞成赞成”，重点就要扣住重点就要扣住“赞成赞成”来写，文章也要围绕来写，文章也要围绕着着“赞成赞成”展开。展开。成功贵在恒成功贵在恒，重点应分析为什么说，重点应分析为什么说“贵在贵在恒恒”，怎样才能做到，怎样才能做到“贵在恒贵在恒”。 动宾短语动宾短语：“题眼题眼”往往在动词上。如往往在动词上。如98年高年

8、高考考战胜脆弱战胜脆弱重点应分析重点应分析”如何战胜如何战胜”。偏正短语偏正短语: “题眼题眼”往往是定语或状语。往往是定语或状语。如如心灵的选择心灵的选择，重点应体现是，重点应体现是“心灵的心灵的”。并列结构并列结构：重点应分析两者之间的关系重点应分析两者之间的关系 。如如语言与沟通语言与沟通，应分析二者的关系。，应分析二者的关系。坚韧坚韧-我追求的品格我追求的品格(1998年年)，什么是我追求的品格？什么是我追求的品格？坚韧坚韧。我追求的我追求的限限制了写作范围，是制了写作范围，是我我的，而不是的，而不是别人别人的。的。 独词类独词类 :1)是名词的是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和

9、，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到外延。如当我们看到习惯习惯这个题目的时候，这个题目的时候，怎样做呢？怎样做呢？ 首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。端。 其次还要注意有无比喻义，抽象义。如其次还

10、要注意有无比喻义，抽象义。如2005年年江西卷的江西卷的“脸脸”。 可以想到抽象的可以想到抽象的“脸面脸面”，可以想到抽象的，可以想到抽象的“表表面面”等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。2）动词的）动词的，要注意动作行为的本身的意思，要注意动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加宾语，使它的动作性然后给这个动词添加宾语，使它的动作性更加明确。如更加明确。如2006年安徽卷的年安徽卷的“读读”。 我们知道我们知道“读读”这个动词的含义主要是指这个动词的含义主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读

11、某一本书，抽象的当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。章写起来就会具体而不空泛了。 3）形容词的）形容词的，要了解这个词语所表示的人，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如或物的性质、状态。如”新新”： 它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖

12、、新潮等。新颖、新潮等。0707年命题作文审题年命题作文审题一览一览江苏江苏题目：怀想天空题目：怀想天空【点评【点评】 一九九二年，上海高考作文题是一九九二年，上海高考作文题是“遥望星空遥望星空”，不过后面有一个限制：宇宙是无穷的，人生是有不过后面有一个限制：宇宙是无穷的，人生是有限的。对此，你将引发怎样的思考。康德说，有限的。对此，你将引发怎样的思考。康德说，有两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星空，另一件是我们心中的道德法则。空，另一件是我们心中的道德法则。 这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自

13、然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，都能成为好文章。都能成为好文章。山东山东请以请以“记忆永远不会风化记忆永远不会风化”为题写为题写800字文章。字文章。【点评【点评】该命题要理解两个关键词：记忆，风化。该命题要理解两个关键词：记忆，风化。 “记忆记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至是整个人家庭、一个国家、

14、一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆。类的记忆。 逝者如斯，逝者如斯，“时间时间”如流水，在时间的长河里，如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如鲁迅鲁迅先生所说的在遗忘中先生所说的在遗忘中“瞒与骗瞒与骗”。 所谓所谓“风化，其实就是对过往的遗忘，对风化，其实就是对过往的遗忘，对历史历史的的无视，对经验的麻木。概括地说，就是无视，对经验的麻木。概括地说，就是“时间使时间使记忆风化记忆风化”。这恰恰是本作文立意的反面。这恰恰是本作文立意的反面。 时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那

15、些在人生路上烙会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的发展，具有长远的意义。昨天影响历史的发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在今天，这样的记忆在今天延续，历史活在今天，这样的记忆当然不会风化。当然不会风化。 从具体写作看，本作文写作角度可大可小。从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨小者写一己之情感，发一时之感慨江西江西题目：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。题目：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两

16、题任选。 【点评【点评】 “要说爱你不容易要说爱你不容易”不是一个好写的题目，爱，不是一个好写的题目，爱，但是很难得到，是但是很难得到，是“不容易不容易”；爱，但是爱不起；爱，但是爱不起来，也是来，也是“不容易不容易”，考生想到的也许只能是哪，考生想到的也许只能是哪门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔有分量了。有分量了。 “心中的一泓秋水心中的一泓秋水”比较好写。学生面对浮躁繁比较

17、好写。学生面对浮躁繁华的社会，来自方方面面的华的社会，来自方方面面的学习学习压力和光怪陆离压力和光怪陆离的诱惑，都可以从切身的体会中，寻求到内心一的诱惑，都可以从切身的体会中，寻求到内心一块纯洁、平静的地方。于是，凡是接触到有关按块纯洁、平静的地方。于是，凡是接触到有关按教育规律不恰当的东西，都可以抵制和感悟教育规律不恰当的东西，都可以抵制和感悟成文。福建福建题目：题目：季节季节【点评【点评】 “季节季节”这个这个题目题目既实又虚。大自然有季既实又虚。大自然有季节、人生也有季节。中学生处在生命的春节、人生也有季节。中学生处在生命的春天，是木欣欣以向荣的。天，是木欣欣以向荣的。 在这个季节是会发

18、生很多很多事，你的观在这个季节是会发生很多很多事，你的观察力如何？你的理解力如何？你作了怎样察力如何？你的理解力如何？你作了怎样的思考？的思考？ 当然你也可写别人的季节，写两个不同的当然你也可写别人的季节，写两个不同的季节的碰撞。季节的碰撞。 这篇文章以夹叙夹议的写法为上。这篇文章以夹叙夹议的写法为上。湖南湖南结合自己的经历，以结合自己的经历，以“诗意的生活诗意的生活”为题，写篇不为题，写篇不少于少于800字的作文。字的作文。【点评【点评】 帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。由于现实生活有着诸人类的一种追求一种理想。

19、由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多重点的看似无意义的乏味的题目。那么，做很多重点的看似无意义的乏味的题目。那么，你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上，获得充分的自由？你这样做过没有，如果神上，获得充分的自由？你这样做过没有，如果没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做。怎样做。 这道题目有两个限制，一、必须写自己这道题目有两个限制，一、必

20、须写自己的经历。二、必须写记叙文或议论文。的经历。二、必须写记叙文或议论文。如果写记叙文，写自己当然没有问题，如果写记叙文，写自己当然没有问题，如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。否则，会违反第一个限制。否则，会违反第一个限制。浙江浙江题目：题目：行走在消逝中行走在消逝中体裁不限，体裁不限，800字以上字以上 提示：可以根据自己的生活经历，有所感，提示：可以根据自己的生活经历，有所感，有所发，比如：过去的生活、童年的经历、有所发，比如：过去的生活、童年的经历、读书的日子所发生过的事，写心得体会。读书的日子所发生过的事，写心得体会。安徽安徽题目：题目：提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈四川四川题目：题目：从一步到一生从一步到一生 上海市作文题目：上海市作文题目： 平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。 天津市作文题目：天津市作文题目： 人之常情人之常情 字数字数800左右。左右。 广东高考作文题目：广东高考作文题目： 不要轻易说不要轻易说“不不”。 文体不限，字数文体不限，字数800左右。左右。 重庆作文题目：重庆作文题目：现代汉语词典现代汉语词典对对“自然自然”的释义有：的释义有：1.自自然界；然界；2.自幼发展；