七年级下册历史复习资料课件5

1、七年级下册历史复习资料课件5生活地：生活地：幼体生活在水中，成体生幼体生活在水中，成体生活在水陆两栖。活在水陆两栖。特征：特征：两栖类，成体无尾，卵产于水中，幼体为蝌蚪，用鳃呼吸两栖类，成体无尾，卵产于水中，幼体为蝌蚪，用鳃呼吸经变态，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。经变态，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。生活习性：生活习性：以昆虫为食，基本在夜间捕食。以昆虫为食，基本在夜间捕食。一般来说，两栖类动物都是卵生。1、变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；2、成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中，一般用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；3、皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用；4、体温不恒定

2、，是变温动物；5、先长出后肢，再长出前肢；6、脊椎动物。两栖动物两栖动物生活地：生活地：生活在淡水里，常隐蔽在水生活在淡水里，常隐蔽在水里的石块或树叶下。里的石块或树叶下。特征：扁形动物，身体柔软呈树叶形，头呈三角形，背侧有一对耳突，为嗅觉器官雌雄同体，再生性强，特征：扁形动物，身体柔软呈树叶形，头呈三角形，背侧有一对耳突，为嗅觉器官雌雄同体，再生性强，产卵后，身体一分为二，每一半都能长出新的个体。产卵后，身体一分为二，每一半都能长出新的个体。生活习性：食小的水生动物和动物尸体。生活习性：食小的水生动物和动物尸体。1、无脊椎动物；2、无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物；3、生活于

3、淡水、海水等潮湿处，体前端有两个可感光的色素点（眼点）；4、体表部分或全部分布有纤毛；5、身体背腹扁平，左右对称，有三个胚层；6、组织细胞还有再生新的器官系统的能力；7、大部分种类为寄生生活，如绦虫、血吸虫等。扁形动物扁形动物生活地：生活地：近岸浅海，栖息在水深近岸浅海，栖息在水深10M-50M10M-50M的海区，在泥沙的海区，在泥沙质的海底群体最密集。质的海底群体最密集。特征：特征：节肢动物，头胸甲梭形，身体外面有坚硬的外骨骼，用鳃呼吸。节肢动物，头胸甲梭形，身体外面有坚硬的外骨骼，用鳃呼吸。生活习性：生活习性：畏光，白天多潜伏在海底，夜间则游到水层觅食，喜食动物尸体，冬季在海底冬眠，春夏

4、之交畏光，白天多潜伏在海底，夜间则游到水层觅食，喜食动物尸体，冬季在海底冬眠，春夏之交为繁殖为繁殖季节。季节。1、身体左右对称，由体节构成，一般可分头、胸、腹三部；2、无脊椎动物，几乎占全部动物种数的90%；3、体表都有外骨骼包围，足和触角分节。节肢动物节肢动物生活地：生活地：多栖息在淤泥底，水流缓多栖息在淤泥底，水流缓慢或静止的水域。慢或静止的水域。特征：特征：软体动物，壳长可达软体动物，壳长可达20cm20cm，外形呈角突卵圆形，两壳膨大，外形呈角突卵圆形，两壳膨大，身体柔软，安静时，微微张开两贝壳，伸出足。身体柔软，安静时，微微张开两贝壳，伸出足。生活习性：生活习性：以滤食藻类为生。以滤

5、食藻类为生。1、无脊椎动物；2、身体柔软而不分节，有贝壳。一般都分为头、足、内脏团和外套膜4个部分。外套膜通常还都分泌出钙质的硬壳保护在身体的外面。由于外套膜形状因种类而异，不同种类的软体动物的硬壳外形也就各种各样；软体动物软体动物软体动物都有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸。软体动物都有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸。生活地：生活地：温度高于温度高于2020的赤道与附的赤道与附近的热带亚热带海洋区。近的热带亚热带海洋区。特征：特征：腔肠类动物，外形像树枝，颜色鲜艳美丽，能利用海里腔肠类动物，外形像树枝，颜色鲜艳美丽，能利用海里的矿物质制造外壳的矿物质制造外壳珊瑚。珊瑚。生活习性：生活习性：以细小的

6、浮游生物为食，群居。以细小的浮游生物为食，群居。两胚层，体内有消化腔，有口无肛门。腔肠动物腔肠动物生活地：生活地：海洋。海洋。特征：特征：身体狭长呈梭形，有锋利的牙齿，游泳速度很快，身体狭长呈梭形，有锋利的牙齿，游泳速度很快，20km/h20km/h。生活习性：生活习性：食肉成性。食肉成性。1、脊椎动物；2、胎生，哺乳，保证了后代有较高的成活率，因能通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳而得名；3、高度发达的神经系统和感官，能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件；4、高而恒定的体温（2537摄氏度），减少了对环境的依赖性；5、快速运动的能力。哺乳动物哺乳动物生活地：生活地：海洋。海洋。特征：特征：世界

7、第世界第5 5大动物，体长可达大动物，体长可达1313米，体重米，体重4040多吨，寿命长达多吨，寿命长达3030岁岁-40-40岁。背部向上弓起，头顶的两个鼻岁。背部向上弓起，头顶的两个鼻孔呼气，喷出的气柱高达孔呼气，喷出的气柱高达6 6米。米。生活习性：生活习性：6 6月份洄游到北方区域，到冬天返回夏威夷生儿育女，繁殖期间，什么也不吃，靠体内贮存的月份洄游到北方区域，到冬天返回夏威夷生儿育女，繁殖期间，什么也不吃，靠体内贮存的脂肪生存依靠乳汁喂养仔鲸。脂肪生存依靠乳汁喂养仔鲸。1、最古老的脊椎动物；2、几乎栖居于地球上所有的水生环境，从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋；3、鱼类是终年生活

8、在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物；4、鱼肉富含动物蛋白质和磷质等，营养丰富，滋味鲜美，易被人体消化吸收，对人类体力和智力的发展具有重大作用。鱼类鱼类提出问题：俗话说提出问题：俗话说“鱼儿离不开水鱼儿离不开水”，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？观察观察1 1：认识鲫鱼的各部分名称。：认识鲫鱼的各部分名称。观察观察2：鲫鱼的体色有什么特征？鲫鱼的体色有什么特征？观察观察3 3：鲫鱼的身体呈什么形态？：鲫鱼的身体呈什么形态？观察观察4 4：看一看体表，想想鲫鱼的体表结构有什么特点？：看一看体表，想想鲫鱼的体表结构有什么特点？ 观察鲫鱼外部形

9、态观察鲫鱼外部形态鳃盖鳃盖 背鳍背鳍 尾鳍尾鳍 胸鳍胸鳍 腹鳍腹鳍 臀鳍臀鳍 侧线侧线观察观察1 1：认识鲫鱼的各部分名称。：认识鲫鱼的各部分名称。观察观察2：鲫鱼的体色有什么特征？鲫鱼的体色有什么特征？想一想，这种体色想一想，这种体色与水生环境有什么关系？与水生环境有什么关系？深深浅浅背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。观察观察3 3：鲫鱼的身体呈什么形态？：鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？与水中游泳有什么关系？身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。观察观察4 4：看一看体表，想想鲫鱼的体表结构有什么特点？：看一

10、看体表，想想鲫鱼的体表结构有什么特点？这与水中游泳有什么关系？这与水中游泳有什么关系？体表被鳞，鳞表面有粘液，可减少游泳阻力。作出假设：分析鲫鱼适应水中生活的结构特作出假设：分析鲫鱼适应水中生活的结构特征，尝试作出假设征，尝试作出假设 。假设一、鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍假设一、鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍假设二、鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸假设二、鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸假设三、鲫鱼的侧线能感知水流方向假设三、鲫鱼的侧线能感知水流方向问题一：为什么要用两问题一：为什么要用两条鱼？条鱼？对照实验。对照实验。问题二：为什么要固定鱼鳍，而不能直接剪问题二：为什么要固定鱼鳍，而不能直接剪掉？掉？珍爱生命，

11、保护动物。珍爱生命，保护动物。问题三：分别固定鱼鳍吗？还是全部固定？问题三：分别固定鱼鳍吗？还是全部固定？不同部位的鱼鳍，功能不同，要分别探究不同部位的鱼鳍，功能不同，要分别探究 。问题四：将鱼处理后，立刻进行观察吗？问题四：将鱼处理后，立刻进行观察吗？静置静置1-2min,1-2min,避免干扰因素。避免干扰因素。实验方案实验方案1 1：鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。：鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。 实验方案：用鳃呼吸实验方案：用鳃呼吸问题一：为什么用红墨水？问题一：为什么用红墨水？便于观察。便于观察。问题二：若是用鳃呼吸鳃盖问题二：若是用鳃呼吸鳃盖后方的水是什么颜色的？后方的水是什么颜色的？红色。

12、红色。 实验方案实验方案3 3：侧线与感知水流方向有关：侧线与感知水流方向有关问题一：如何处理侧线的？问题一：如何处理侧线的？用凡士林将侧线上的小孔全部封闭，因为凡士林有用凡士林将侧线上的小孔全部封闭，因为凡士林有隔水作用。隔水作用。问题二：为什么要用玻棒搅问题二：为什么要用玻棒搅动清水？动清水？使水流发生变化，看鱼的运动状况。使水流发生变化，看鱼的运动状况。问题三：如何制造水流问题三：如何制造水流? ?先顺时针再逆时针。先顺时针再逆时针。问题四：如何知道与平时状态的差别？问题四：如何知道与平时状态的差别？设置对照组：自然状态下的鲫鱼。设置对照组：自然状态下的鲫鱼。鲫鱼适应水中生活的特征鲫鱼适

13、应水中生活的特征体形体形体色体色体表体表运动运动呼吸呼吸侧线侧线背深腹浅，保护色背深腹浅，保护色梭形，减少游泳时阻力梭形，减少游泳时阻力有粘液，减少水的阻力有粘液，减少水的阻力鱼鳍鱼鳍鳃鳃感知水流变化感知水流变化1 1、鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍、鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍2 2、鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸、鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸3 3、鲫鱼的侧线能感知水流方向、鲫鱼的侧线能感知水流方向得出结论：得出结论：鲢鱼在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物。鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物。青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物。“四大家鱼四大家鱼”的混合养殖的混合养殖第十章第十章 水中的生物水中的生物 第二节 水中的藻类植物生活在海洋中的藻类植物生活在海洋中的藻类植物藻类植物有多细胞的，如水绵；也有单细胞的，如生活在水沟、池塘里的小球藻、衣藻类植物有多细胞的，如水绵；也有单细胞的，如生活在水沟、池塘里的小球藻、衣藻等。藻等。藻类植物没有根、茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿素，能够进行光合作用