重庆市事业单位岗位设置管理.

1、重庆市事业单位岗位设置管理工作简报（第15期）重庆市事业单位岗位设置工作办公室2009年3月5日【编者按】 巴南区在推进事业单位岗位设置工作过程中，严格按 照全市事业单位岗位设置工作的整体安排，思路清晰，统筹兼顾， 重点突出，通过在重点单位的试点， 探索和积累了较为成熟的经验 和做法，为顺利推进事业单位人员的竞聘上岗工作做了较为充分的 准备。现将巴南区的主要做法和试点单位的相关等级岗位任职条件（样本）提供给大家参考，其中，岗位任职条件非全市统一格式， 各单位应结合实际，抓紧拟订岗位任职条件和说明书。谋划早 抓试点 重宣传 工作实巴南区扎实推进事业单位岗位设置人员竞聘上岗工作按照市事业单位岗位设

2、置管理工作的整体安排， 巴南区周密部 署、精心安排，扎实推进事业单位岗位设置人员竞聘上岗工作。一、认识到位，早准备。 在岗位设置方案的报批阶段，巴南区 就开始了竞聘上岗阶段的准备工作， 制定了 重庆市巴南区事业单 位工作人员竞聘上岗暂行办法 ，并对竞聘工作做了动员部署。各 主管部门也积极响应。巴南区教委先后召开全区校长大会 2 次、 片区校长座谈会 5 次，全面部署竞聘上岗工作。二、思路清晰，重宣传。 巴南区采用广泛宣传、重点突破的方 法，首先多次在区内各类媒体上进行正面报道， 其次对矛盾较为突 出，反应较大的单位给予了重点关注。三、探索经验，抓试点。 为了避免走弯路，巴南区采用“先试 点、后

3、推开”的做法，在全区不同街镇和行业选择事业单位率先进 行试点， 探索和积累了宝贵的经验和做法。 试点单位巴南区某中学 精心设计， 用了近三个月时间， 制定了较为成熟的竞聘方案、 岗位 任职条件及岗位说明书。 该中学主要做法， 一是结合学校实际， 规 范程序，体现公开、 公平和民主原则， 科学制定竞聘方案及岗位任 职条件和说明书。 该校在区教委制定的竞聘条件基础上， 以学校 各类人员年度工作绩效考核试行办法等 10 个市、区和学校人事 管理制度为重要依据， 先后通过学校行政办公会、 校长办公会、 教 代会主席团会议讨论，教职工大会宣讲，校务公开栏公示等方式， 广泛宣传动员， 征求各方意见， 科学

4、制定了竞聘方案及岗位任职条 件和说明书。二是注重竞聘方案的可操作性。竞聘程序采取“必备 条件入围、优先条件优选”的办法，教职工可根据自身情况与公开 的条件进行对比，以排名定岗位，操作程序简便、 透明，有效避免 “因人设岗”等不公正现象出现。三是注重任职条件的导向性。在任 职条件中加入班主任工作、 艺体辅导工作等内容， 此举对未来学校 管理和教师发展起到了较好的导向作用。 同时，通过对岗位任职条 件的宣传， 广大教职工更加明确了发展目标， 对工作职责、 工作标 准有了更加清晰的认识， 起到了通过岗位竞聘工作促使教职工不断 自我提高的作用， 从而达到了提高教师队伍整体素质、 促进学校可 持续发展的

5、目的。四、工作扎实， 保稳定。 该区人事局始终坚持依靠事业单位主 管部门的力量来推进改革， 注意做好与事业单位主管部门的沟通协 调工作，先后 50 余次深入区级部门和街镇进行调研、指导。各行 业主管部门也加强了对所属事业单位的指导。 区教委下发了 关于 做好全区教育系统教职工竞聘上岗工作的通知 ，对竞聘上岗工作 的组织领导、竞聘条件、竞聘方案、 竞聘程序、材料报批等提出指 导意见， 还科学制定并出台了 巴南区教育系统专业技术岗位任职 条件、工作职责、工作标准 ，供学校参考学习。某中学管理岗位任职条件岗位 等级7级职员行政级别正科级原职员职级 原4级职员（正）项目内容任 职 条 件必 备 条 件

6、1、近5年职业道德考核均达合格及以上、年度考核均达称职及以上、 安全工作达标；2、在八级职员岗位上工作满3年；3、具有中专及其以上文化程度。优先条件1、近5年年度考核优秀次数多者优先；2、曾获以下先进称号者按照排位顺序依次优先： 国家级“优秀教师” “优秀教育工作者” 市级“优秀教师” “优秀教育工作者” 区级“优秀教师” “优秀教育工作者” 校级优秀教师”优秀教育工作者”；3、 近3年年度工作质素考核成纟贝排名在前1/2范围内、成纟贝冋者优先。职责任务工作标准1、认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务；1、满工作量；2、模范遵守中小学教师职业道德规范和学校教师职业道德荣辱观；2、年度职

7、业道德考核达优秀级；3、严格按照自身工作岗位的岗位说明书要求，认真履行工作职责、完成工作任务、达到相应工作标 准。某中学专业技术岗位任职条件专业技术岗位等级5级专业技术岗位名称中学高级教师一级岗位任 职 条 件必 备 条 件1、近5年职业道德考核均达合格及以上、年度考核均达称职及以上、安全工作达标；2、 教师工作符合本页所列职责任务中的1、2、4、5、6、7、8项要求（首聘时第 7项 及工作标准的第9条作参考）；3、 在6级岗位（中学高级教师二级岗位）上工作满2年或在7级岗位（中学高级教师三级 岗位）上工作满4年（首聘时）；4、任现职以来担任“班主任工作”（包括班主任工作、教育教学管理工作、负

8、责艺体团队业余 训练的教练或指导教师）满 3年以上（以下简称“班主任工作”）；5、有高中教师资格证，普通话、计算机、继续教育学分符合相关规定。优 先 条 件1、 担任“班主任工作”满9年以上，有以下称号之一者按照排位顺序依次优先：市级名师、市学科带头人、特级教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国优秀班 主任、市级优秀教师、市级优秀教育工作者、市级优秀班主任、 市级优秀教练、（11）国家级骨干教师、（12）市级骨干教师。2、近5年年度考核优秀达 3次及以上者优先；3、以下情况按照排位顺序依次优先：曾获市级“先进班集体”称号的该班主任优先；曾获市级艺体优秀团队（市级竞赛团体一等奖）的教练或指

9、导教师优先；曾获市级“优秀教研组”称号的该教研组长优先；4、担任“班主任工作”按照以下排位顺序依次优先：近3年所带班级在同年级班级考核中位列前1/3、学生满意度在冋年级班主任中位列前1/3者优先（其中两项合计排名靠前者优先）；担任“班主任工作”15年以上者优先（近3年仍在担任“班主任工作”者优先；担任“班 主任工作年限长者优先）；5、担任“班主任工作”未达9年，有以下称号之一者按照排位顺序依次优先：市级名师、市学科带头人、特级教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、 全国优秀班主任、市级优秀教师、市级优秀教育工作者、市级优秀班主任、市级优 秀教练、1国家级骨干教师、2市级骨干教师、（13）区委

10、表彰的先进个人、（14）区政府表彰的先 进个人、（15）区教委表彰的先进个人（先进个人依次为优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主 任、其他先进个人等）。（本条优先顺序中同等条件下现仍在担任班主任工作者优先）。6、 近3年年度工作质素考核成绩排名在前1/2范围内、成绩咼者优先。职责任务工作标准1、认真履行工作职责，完成学校安排的各 项工作任务；1、满工作量；2、模范执行教学常规，学年教学常规检查为优秀；2、模范遵守中小学教师职业道德规范 和学校教师职业道德荣辱观；3、年度职业道德考核达优秀级；3、认真履行班主任工作职责，工作成效显 者；4、能胜任班主任工作，所带班级在同年级班级考核中位列 前1/3

11、 ；学生满意度在冋年级班主任中位列前1/3 ；4、积极投身新课改实践， 教学工作能力强， 课堂调控能力强、学生主体作用发挥好、课 堂教学效益好；5、学年末成绩所在备课组在六校排前3位或所任教学科教学成绩在本年级冋等班级中位列前1/3 ；6、教学工作学生满意度在冋年级教师中位列前1/3 ；5、积极参加教研、科研工作，成绩突出， 发扌车指导、带动作用。7、教研、科研工作考核达优秀级；6、承担校本培训工作， 认真指导青年教师；8、结对帮扶青年教师主动积极，相关过程记录资料齐备、 效果好；9、指导的青年教师至少 1人成为市、区学科带头人或骨干 教师、或赛课获区一等奖及以上；7、重视学生个性发展，积极参

12、与社团活动 指导工作；10、指导学生社团在年度考核中获良好及以上。&注重自身专业发展，热爱学习、积极参 加集体组织的学习活动和自主学习。11、自身专业发展达到学校规定的相关标准。某中学专业技术岗位任职条件专业技术冈位等级8级专业技术冈位名称中学一级教师一级岗位任 职 条 件必 备 条 件1、近5年职业道德考核均达合格及以上、年度考核均达称职及以上、安全工作达标；2、 教师工作符合本页所列职责任务中的1、2、4、5、6、7、8项要求（首聘时第1、4、5、6、7项作参考）；3、 在9级岗位（中学一级教师二级岗位）上工作满2年或在10级岗位（中学一级教师三级岗位）上工作满4年（首聘时）；4、

13、任现职以来担任“班主任工作”（包括班主任工作、教育教学管理工作、负责艺体团队业余训练的教练或指导教师）满 3年以上（以下简称“班主任工作”）；5、 高考学科上过两届高三及以上，非高考学科教龄满12年及以上；（首聘时本项作参考）6、有高中教师资格证，普通话、计算机、继续教育学分符合相关规定；（1 6条指专技岗位“主系列”人员）7、“非主系列”专业技术岗位人员近5年职业道德考核均达合格及以上、年度考核均达称职及以上、安全工作达标，有相应专业技术资格证，任现职满4年、工龄满20年及以上。1、担任“班主任工作”满6年以上，有以下称号之一者按照排位顺序依次优先： 市级优秀教师、市级优秀教育工作者、市级优

14、秀班主任、市级骨干教师、市级优秀教练、区学术技术带头人及后备人才、区优秀专业技术人才、区级学科带头人、区委表彰的先进个人、区政府表彰的先进个人、（11）区教委表彰的先进个人（先进个人依次为优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、其他先进个人等）、（12）区级骨干教师。2、近5年年度考核优秀达 3次及以上者优先；3、以下情况按照排位顺序依次优先：曾获市级“先进班集体”称号的该班主任优先；优 先 条 件 曾获市级艺体优秀团队（市级竞赛团体一等奖）的教练或指导教师优先；曾获市级“优 秀教研组”称号的该教研组长优先；4、担任“班主任工作”按照以下排位顺序依次优先：近3年所带班级在同年级班级考核中位列前1

15、/3、学生满意度在同年级班主任中位列前1/3者优先（其中两项合计排名靠前者优先）；担任“班主任工作”6年以上者优先（近 3年仍在担任“班主任工作”者优先；担任“班 主任工作”年限长者优先）；5、担任“班主任工作”未达6年，有以下称号之一者按照排位顺序依次优先：市级优秀教师、市级优秀教育工作者、市级优秀班主任、市级骨干教师、市级 优秀教练、区学术技术带头人及后备人才、区优秀专业技术人才、区级学科带头人、区委表彰的先进个人、区政府表彰的先进个人、1区教委表彰的先进个人（先进个人依次为优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、其他先进个人）、2获得区级“先进班集体”称号的该班主任、（13）区级骨干教师。

16、（本条优先顺序中同等条件下现仍在担任班主任工 作者优先）6、 近3年年度工作质素考核成绩排名在前1/2范围内、成绩高者优先。职责任务工作标准1、认真履行工作职责，完成学校安排的各 项工作任务；1、满工作量；2、模范执行教学常规，学年教学常规检查为优秀；2、模范遵守中小学教师职业道德规范 和学校教师职业道德荣辱观；3、年度职业道德考核达优秀级；3、认真履行班主任工作职责，工作成效显 者；4、能胜任班主任工作，所带班级在同年级班级考核中位列 前 1/3 ；学生满意度在冋年级班主任中位列前1/3 ；4、积极投身新课改实践， 教学工作能力强， 课堂调控能力强、学生主体作用发挥好、课 堂教学效益好；5、

17、学年末成绩所在备课组在六校排前3位或所任教学科教学成绩在本年级冋等班级中位列前1/3 ；6、教学工作学生满意度在冋年级教师中位列前1/3 ；5、积极参加教研、科研工作，成绩较突出， 发挥骨干、带动作用；7、教研、科研工作考核达优秀级；6、承担校本培训工作， 认真指导青年教师；8、指导初级教师教育教学效果好；7、重视学生个性发展，积极参与社团活动 指导工作；9、指导学生社团在考核中获良好及以上；&注重自身专业发展，热爱学习、积极参 加集体组织的学习活动和自主学习。10、自身专业发展达到学校规定的相关标准。某中学工勤技能岗位竞聘条件岗位 等级3级技术等级高级工项目内容任 职 条 件必 备 条 件1、近5年职业道德考核均达合格及以上、年度考核均达称职及以上、安全工作达标；2、 在四级工勤技能岗位上工作满5年；3、通过高级工技术等级考核。优 先 条 件1、近5年年度考核优秀达 3次及以上者优先；2、曾获以下先进称号者按照排位顺序依次优先： 市级“优秀教育工作者”； 区级“优秀教育工作者”； 校级“优秀教育工作者”；3、