圆明园的毁灭 (2)

1、圆明园的毁灭五年级语文组三维教学目标：知识与技能1、认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2有感情地朗读课文。背诵课文。过程与方法：领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。情感态度与价值观：理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点：让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：引导学生感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。课时安排：2课时课前准备：课前

2、搜集圆明园的相关资料.教学过程：第一课时一、构建话题，激发情感。1同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习圆明园的毁灭了解圆明园的昨天与今天。2板书课题，齐读课题。3、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。二初读课文，自学生字新词1自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。2读后交流，在交流中正音，学习生字。a认读生字与写字。b体会词语

3、的含义。不可估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、西洋景观三细读课文，了解圆明园的建筑风格。1默读课文，边读边想，通过读书，你对圆明园有了哪些了解？2、读后交流，在交流中深入感悟课文。针对第二自然段圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么？结合学生回答，课件演示：（它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。） 针对第三自然段的内容 你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？（指名读第三自然段）圆明园的哪些建筑给你留下了及

4、其深刻的印象？请同学们自己潜心读一读，边读边想象画面。与你的同桌交流一下你的感受。请同学谈一谈，被誉为“万园之园”的圆明园在你脑海中是什么样子的？（引导学生结合课文内容来谈，感悟重点语句。） 3引导学生朗读第3自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。四、置留问题，布置作业 1人们梦中的圆明园只有这些宏伟而精美的建筑吗？不！远远不止这些，下节课我们将继续走进圆明园，欣赏我们的圆明园。2抄写自己感受最深的句子，练习背诵。第二课时一、复习引入。1通过上节课的学习，请在圆明园前填一个词。（ ）的圆明园 (预设词语：举世闻名 、金碧辉煌、诗情画意、建筑雄伟)3过渡：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。“漫步园内

5、，有如”（教师引读，学生齐读。）二、深入领悟圆明园的历史文物。 1指名读第4自然段，读出自豪与惊叹。 2、“最珍贵的历史文物”指哪些文物？ （上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。） 3、圆明园中的文物到底有多么珍贵，他们究竟有着怎样的价值？请大家读一读阅读材料。 课件：（出示图片、文字）：圆明园是世界上最雄伟、精美的皇家园林。园内珍藏着不计其数的孤本秘籍，名人字画，金银珠宝，青铜礼器，古玩陶瓷，价值根本难以估算。仅原圆明园内海晏堂前喷水台上的4个生肖铜首，2000年的国际市场拍卖价就高达9000多万人民币。4、这些价值连城的“圆明园”中的文化瑰宝飘零在世界各

6、地的还有很多很多。你知道哪些可以说一说。5、这些名人字画，这些奇珍异宝曾经就在我们的圆明园啊！所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。三研读“毁灭”，激荡情感。 1引导：这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在人们的梦中呢？请同学们读一读课文的第五自然段。 2、读了这段文字，你是怎样的心情？（愤慨、痛恨、痛惜）3、请读一读让你感觉到愤慨、痛恨、痛惜的语句，读出你的感情。 重点感悟：a、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。同学们，这些加点的词语能不能去掉？为什么？（不能，体现侵略者的贪婪、残暴、无耻。）请大家带着你对这些残暴的侵略者的

7、愤恨读一读这句话。 b、大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 4、同学们，圆明园中化为灰烬的是什么？（建筑艺术的精华，文化艺术的瑰宝，中华民族的尊严。）这一切都在熊熊燃烧了三天的大火中化为灰烬。过渡：圆明园就这样化为灰烬，就这样不再真真切切地出现在我们的视野中，就这样只能浮现在我们的梦中。圆明园的毁灭仅仅是我们炎黄子孙的损失吗？（圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！）5、体味“不可估量”的损失。( 1)指名读第一自然段。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！同学们，你们怎么理解这句话？（圆明园的毁灭损失巨大，无法估计。不仅是中国文化史上的的损失，也是世界文化史上惨重的损失。）(2)、这一句话，连用了两个“不可估量”，你们的内心是怎样的滋味？痛惜、痛恨、悲哀）(3)、指名读，齐读。四、回忆课文，感悟写法。这篇文章题目为圆明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，你觉得这样写合适吗？（这样写可谓匠心独运，课文大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。可就是这个我们引以为豪的圆明园却被英法联军，肆意掠夺，