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文档简介

1、2015年英语第一次月考质量分析表学校： 欧肯河小学 ；学科： 英语 ；教师： 华丽娜 ；任教班级： 六年级 一、学生整体情况：本班学生经过三年多的英语学习，已经初步具备了一定的口语交际能力，会用一般过去时写一些简单的句子。但是学生学习的热情不高，没有养成自主学习的能力。由于学生流失严重，所以本班没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步

2、。二、成绩统计：班级参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比六年24719613937.4%1770.9%14.2%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）85分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因听力III题10分50%对听力题有畏惧心理，部分学生只能得2分或3分。，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，单词拼写不熟练，考试经验不足所致。 IV单项选择10分53%本题共10分，得分率为53%。本题为基本题型，不过，学生因语法知

3、识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如5小题，有学生不注意助动词后用动词原形 ,把本该选A 选成了B,VII写作1061%本题考查学生运用一般过去时写作的综合能力，出现的问题较多，很多同学句子的语序不对，单词书写错误，标点符号及大小写也出现了问题。原因是学生写作能力不强，不注意写作细节。四、平时教学中存在的主要问题：1平时教学中听力练习与考察是个难点。平时月考时无法在月考中，用MP3考察听力。2学生思想波动大，厌学情绪严重，两极分化突出。3词汇教学也是难点，学生不喜欢记单词。4写作练习的较少，没有注重写作的细节教学。5语法教学没有掌握好尺度，不知道该讲多少。五、今后教学所采取的措施或建议：1 做好学生思想工作，激发学生学习英语的兴趣。2 在学法上给学生多加指导，让他们学会审题，细心做题。3 主抓基础，指导学生单词识记的方法，详细讲解语法，加大练习。4 鼓励学生大胆写作，养成检查的好习惯。5

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