13山村的早晨 课件

1、教学目标认读生字，会有感情的朗读。学会仿写诗歌。懂得热爱大自然、热爱家园。理解字词理解字词 鼾声 黎明 缤纷 舞姿轻盈 舒展 袅袅上升 宁静 惺忪 水墨丹青 汲水 梳妆 鞠躬 马拉松 我会读我会读小溪带走夜的鼾声露珠打湿美的黎明山村从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛美丽宁静缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的采花的峰儿峰儿歌声嘤嘤歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅的上升小溪叮咚 露珠晶莹晨风轻柔 彩蝶起舞蜂儿嘤嘤 小河欢快炊烟袅袅 诗人描写了山村哪些景物？用了什么修辞手法？诗人是用那两个词来形容山村的早晨的？美丽 宁静山村的早晨像什么？ 早晨像个刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪。 噢，大自然是

2、多才的画家， 描绘出这幅水墨丹青。1、朗读诗的第、朗读诗的第4-6节。节。2、小组选出喜欢的一个小节，多种、小组选出喜欢的一个小节，多种方式朗读。方式朗读。小组学习小组学习任务一：任务一：任务二：任务二：1、想一想，在美丽的晨景中，诗歌为我们描绘了哪些景物？用笔圈出来。2、仿写。（ ）的小草走进（ ），_。（ ）的花儿走进（ ）_。 日出时，孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。朗读最后一个小节朗读最后一个小节说说你看到了什么景象？体会到什么？ 我明白我明白小溪 露珠甜梦 晨风彩蝶 蜜蜂小河 炊烟牧童 妈妈姐姐 小妹爷爷 哥哥太阳 孩子山村的早晨静景 动景人物 表达对生活

3、的热爱 描述山村优美景色 巩固练习，课堂达标1、朗读全文，查找诗歌韵脚。2、结合课文，认读下列生字。晨 盈 展 宁 幅 悦 炊桶 姐 梳 妆 拳 迟 描圆 羞 影 揉 缤 肢 绘3、对照课文，照样子填词语。（缤纷）的彩蝶 （ ）的小河（ ）的炊烟 （ ）的彩裙（ ）的脸蛋 （ ）的早晨我会做我会做 交流提升交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的生机勃勃的!让我们一起张

4、开双臂去拥让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧吧!山村的早晨还像什么？像山村的早晨很美，请问山村的早晨很美，请问大家，我们小街新村的大家，我们小街新村的早晨怎么样呢？早晨怎么样呢？让我们仿照作者的写法让我们仿照作者的写法写写小街新村的早晨吧！写写小街新村的早晨吧！麦苗 雄鸡 小街从夜的被窝中探出头来小街从夜的被窝中探出头来 青果挽着翠色的黎明青果挽着翠色的黎明 学校从甜梦中醒来学校从甜梦中醒来 晨风给她揉着眼睛晨风给她揉着眼睛 麦苗踮着脚在河边照镜麦苗踮着脚在河边照镜 白杨挺立把客人来迎白杨挺立把客人来迎 公鸡仰脖歌唱声声公鸡仰脖歌唱声声 人

5、们晨练愉快健身人们晨练愉快健身你觉得小街的早晨怎么样？你觉得小街的早晨怎么样？小街的早晨像什么呢小街的早晨像什么呢 ？小街像个刚入校的新生小街像个刚入校的新生盎然盎然 热情热情 生机勃蓬生机勃蓬噢，祖国是伟大的画家噢，祖国是伟大的画家绘造出这幅家园美景绘造出这幅家园美景你喜欢这里的早晨吗?你喜欢淅川的早晨吗？这里和淅川你更喜欢哪一个呢？无论是淅川还是延津，无论是淅川还是延津，都是我们最美好的家园。都是我们最美好的家园。在老师心中，也有一处在老师心中，也有一处最美好的家园，你们想最美好的家园，你们想知道她在哪里吗？那就知道她在哪里吗？那就让我们一起来看看吧！让我们一起来看看吧！美好的家园美好的家

6、园不管生命的帆船航行多少年不管生命的帆船航行多少年都驶不出妈妈的视线都驶不出妈妈的视线无论生活中遇到多少磨难无论生活中遇到多少磨难每一次都留在妈妈的心间每一次都留在妈妈的心间无论是悲伤还是快乐的泪眼无论是悲伤还是快乐的泪眼都是妈妈深深地挂牵都是妈妈深深地挂牵不管有没有插上成功的翅膀不管有没有插上成功的翅膀总在妈妈的手中准备飞翔总在妈妈的手中准备飞翔无论是寒风瑟瑟还是烈日炎炎无论是寒风瑟瑟还是烈日炎炎无论是夜色黯淡还是碧海云天无论是夜色黯淡还是碧海云天在我们心中在我们心中最美好的家园最美好的家园永远都是妈妈的臂弯永远都是妈妈的臂弯 李明洋的爸爸走进画里来了李明洋的爸爸走进画里来了 弯着腰修剪校门口的冬青弯着腰修剪校门口的冬青 李明霞的奶奶走进画里来了，李明霞的奶奶走进画里来了， 在学前班喜气洋洋把孙子接送在学前班喜气洋洋把孙子接送 彭佳豪的妈妈走进画里来了彭佳豪的妈妈走进画里来了 挥动双臂在体育场上运动挥动双臂在体育场上运动 杨淑琪的爷爷走进画里来了杨淑琪的爷爷走进画里来了 电车载着一路笑声电车载着一路笑声 李静萍的哥哥走进画里来了李静萍的哥哥走进画里来了 篮球随着身影飞动篮球随着身影飞动 亲爱的老师走进画里来了亲爱的老