小学数学北师大2011课标版四年级街心广场(8)

1、【教学目标】1、结合“街心广场”的实际情境，探索积的小数位数与乘数的 小数位数的关系。2、经历探索小数乘法如何确定积的小数位数的过程，掌握小数 乘法的计算方法。【教学重难点】重点：掌握小数乘法的计算方法，能正确计算。难点：探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，激趣导入（课件出示街心广场情境图）1、同学们，这是美丽的街心广场，街心广场的中间是花坛，花 坛周围铺满了地砖，请同学们仔细观察，看看你们从图中还能得到哪 些信息？（师继续演示课件）生1:我发现街心广场、花坛、地砖都是长方形的。生2:我还知道他们的长和宽，街心广场长30米、宽20米；花 坛长

2、3米、宽2米；地砖长0.3米、宽0.2米。师：你们还想知道什么？生：（1）街心广场的占地面积是多少？（2）花坛的面积是多少？（3）地砖的面积是多少？（4）三个长方形的长之间有什么关系？宽之间有什么关系？ 他们的面积之间可能有什么关系？师：同学们说得可真好，也很会学习，是的这就是我们今天要学 习的新知识一一小数乘法。二、导学（一）学案引导，自主学习1、观察这三道算式，我有发现：_；再观察这三道算式，我又有新发现：；2、我还有其他方法：_- -（二）小组交流，合作提高 组内共同订正“学海探秘” 流自己喜欢的方法。1至3题，重点交流自己的发现，交（三）展示互动，激励评价展一：广场：30X20（平方米

3、）缩小到原缩小到原= 600缩小到原来的1/100来的1/10来的1/10（平方米）展二：单位换算（米变分米或厘米）0.3米=3分米因为0.2不变，3变到0.3缩小到原来的1/10,所以乘积也应缩 小到原来的1/10，成为0.06。展四：竖式0.3（位小数）积的小数位数X0.2（一位小数）等于两个乘数0.06（两位小数）的小数位数之和。（四）引导探究，拓展延伸缩小到原缩小到原缩小到原来的1/10来的1/10来的1/100地砖：0.3X0.2= 0.0626（平方米）坛:0.2米=2分米3X2=6（平方分米）6平方分米=0.06平方米展三：3X0.2=0.60.3X0.2=0.06完成课本43页

4、试一试，填一填，说说你发现了什么？并试着用 自己的语言总结。师生总结：小数乘法中，积的小数位数等于两个乘数的小数位数 之和。（五）练习巩固，达标测试1、小试身手（迅速口头判断积的小数位数）3.7X0.61.5X0.431.4X0.847X0.454.48X6.110.1X2.460.45X9.730.2X0.82、达标测试老师这里有一个算式：36X24=864,看谁能根据这个算式直 接说出下面算式的积是多少？3.6X2.4=3.6X24=36X2.4=0.36X2.4= 课本43页第2题三、课堂小结：谈收获这节课同学们学得很认真， 能和大家分享一下你这节课的收获 吗？其实，小数乘法的奥秘，远远不止这些，希望你们都能成为数学 的快乐使者！四、深化提高，欣赏数学规律美同学们，刚才我们欣赏了美丽的街心广场，你们都惊叹于它的美其实我们数学也蕴含着美。同学们，咱们班的孩子都有一双善于发现 的眼睛，请你们计算出下面各题的结果，然后告诉老师你有什么惊人 发现。1.1x1.1=1.1x1.2=1.1x1.3=1.1x1.4=1.1x1.5=1.1x1.6=1.1x1.7=1.1x1.8=【板书设计】街心广场（小数乘法）广场：30 x20=600（平方米）缩小到原缩小到原缩小到原来的1/10来的1/10来的1/100花坛：3x2= 6（平方米）缩小到原缩小到原缩小到原来的1/10来