2.1-搭建网络教研平台 构建立体教研模式ppt课件

1、搭建网络教研平台搭建网络教研平台 构建立体教研模构建立体教研模式式郭剑锋郭剑锋山西省灵石县静升中学山西省灵石县静升中学 （灵石县网络教研交流会）（灵石县网络教研交流会）开放开放跨跨时时空空低低成成本本高高效效率率平等平等交互交互立体立体教研教研立体立体教学教学立体立体学习学习网络教研平台的特点与功用网络教研平台的特点与功用多多主主体体一、明确思路一、明确思路 明确目标明确目标 明确任务明确任务1、网络教研、网络教研 总体思路总体思路网络化网络化 教研教研 整合型整合型教师教师 立体化立体化课堂课堂 学习型学习型学校学校2、网络教研工作目、网络教研工作目标标教研平台资源教研平台资源其他课程资源其

2、他课程资源 课 堂 教学资源库网络教研活动网络教研活动校本研训活动校本研训活动多媒体应用多媒体应用 一卡两案一卡两案 提 高教师素质 立 体课堂教学信信息息技技术术环环境境下下一一卡卡两两案案教教学学模模式式 建立工作室组建协作组 搜集整理上传课程资源 进展“三同一异跟踪教研提高教师素质 学案与多媒体课件相结合立体课堂3、网络教研工作任务、网络教研工作任务二、确定抓手二、确定抓手 分步实施分步实施 整体推进整体推进 建立工作室建立工作室 建立教研组建立教研组 筹建资源库筹建资源库 开展网络教研开展网络教研 构建课堂模式构建课堂模式 推进常态应用推进常态应用64个工作室个工作室 语文教研组 数学

3、教研组 政史教研组 地生教研组 理化教研组 英语教研组 初一年级组 初二年级组 初三年级组静升中学网络教研平台静升中学网络教研平台1、静升中学网络教研平台结构图、静升中学网络教研平台结构图2、筹建资源库、筹建资源库3、“三同一异六步骤教研三同一异六步骤教研 三同：同一名教师三同：同一名教师 同一个内容同一个内容 同一种设计同一种设计 一异：不同的班级一异：不同的班级 六步骤：一传二讲三评议六步骤：一传二讲三评议 教师个案上传教师个案上传教师提出建议教师提出建议教师教师首次试讲首次试讲教师集体评议教师集体评议改进设计二改进设计二次上课次上课网络论坛评价交流网络论坛评价交流4、信息技术环境下、信息

4、技术环境下一卡两案教学模式研究一卡两案教学模式研究制作制作学案学案制作制作课件课件多种感官多种感官多个层次多个层次多个维度多个维度立体立体课堂课堂应用应用资源资源5、网络常态应用、网络常态应用 教师查找资料、找素材教师查找资料、找素材备课网络化备课网络化 学生机房每晚定时开放学生机房每晚定时开放预习网络化预习网络化三、评价跟进三、评价跟进 强化管理强化管理 提高效率提高效率1、五个责任人、五个责任人校长是推进信息化发展的第一责任人；校长是推进信息化发展的第一责任人；后勤副校长是网络设备维护维修保养的第一责后勤副校长是网络设备维护维修保养的第一责任人；任人；教学副校长教导主任是网站更新、推进课教

5、学副校长教导主任是网站更新、推进课模构建的第一责任人；模构建的第一责任人；各教研组长是推进网络教研的第一责任人；各教研组长是推进网络教研的第一责任人；年级主任、班主任是本年级、本班级多媒体使年级主任、班主任是本年级、本班级多媒体使用、学生上网管理的第一责任人用、学生上网管理的第一责任人 2、静升中学网络教研考核方案、静升中学网络教研考核方案 工作室的建立工作室的建立 教育教学资源教育教学资源 文章的上传文章的上传 参加网络教研的次数参加网络教研的次数 在网络上互动交流在网络上互动交流 好友互通、顶踩评论好友互通、顶踩评论 评优评模评优评模 晋升职称晋升职称 岗位聘任岗位聘任 绩效工资绩效工资四、加强交流四、加强交流 注重整合注重整合 成效明显成效明显 教师网络交流互动成为常态教师网络交流互动成为常态 网络教研与校本研训相结合，提高了课堂实效网络