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2、漂亮亮漂漂亮亮练习练习1.读读说说：读读说说： 暖和暖和暖暖和和暖暖和和 明白明白 欢喜欢喜 开心开心2.课外收集自己喜爱的小诗读读背背。课外收集自己喜爱的小诗读读背背。我们身边的垃圾（口语交际）我们身边的垃圾（口语交际） 1.通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾通过调查了解生活垃圾的来源，知道垃圾的产生不可避免，但可以处理好。的产生不可避免，但可以处理好。 2.在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，在交际过程中，学会倾听老师、同学的讲话，大胆表述自己的想法。大胆表述自己的想法。 3.通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。就该爱护环境。互动交流

3、，语言交际互动交流，语言交际 小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：小朋友，告诉你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了，你们知道是谁惹的祸地球爷爷生病了，你们知道是谁惹的祸吗？告诉你们是垃圾。吗？告诉你们是垃圾。1.你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗？你们能告诉我垃圾是从哪儿来的吗？ 2.有什么好办法处理吗？有什么好办法处理吗？总结活动总结活动 同学们真能干，你们帮地球爷爷找到了同学们真能干，你们帮地球爷爷找到了生病的原因，我们就可以帮他治病了。可生病的原因，我们就可以帮他治病了。可是，我们的想法只有我们一个班级的人知是，我们的想法只有我们一个班级的人知道，想想怎么才能让大家都行动起来？道，想想怎么才能让大家都行动起来？延伸拓展延伸拓展a.回家说服父母处理好垃圾。回家说服父母处理好垃圾。b.把把“金点子金点子”寄给垃圾中转站的叔寄给垃圾中转站的叔叔、阿姨，请他们采纳。叔、阿姨，请他们采纳。c.把画、模型等做成宣传品，到街道、把画、

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