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文档简介

1、三位数乘两位数的笔算（一）沿滩区联络镇中心小学校 李昌建【教学内容】   义务教育教科书(西师版)四年级上册第四单元第一课时及相关习题。   【教学目标】   1经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。   2能应用所学知识主动探索三位数乘两位数的计算方法，培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。   【教具学具准备】   教师准备多媒体课件、视频展示合。   【教学过程】一、学习目标1、探索并掌握三位数乘两位数的计算方法；2、能运用三位数乘两位数的计算方法进行计算；并能解决简单的实

2、际问题。二、复习引入   1、直接学出得数，看谁写得又对又快。   80×9= 300×5= 40×20= 25×2= 15×50= 23×20=学生完成后，集体订正2、竖式计算，并回忆两位数乘两位数的计算方法。98×12 =（1）小组合作完成，通过学生边回忆，边演示计算过程。【两位数乘两位数的计算方法：1、先用第2个因数的个位上的数去乘第1个因数,得数的末位和个位对齐；2、再用第2个因数的十位上的数去乘第1个因数,得数的末位和十位对齐；3、然后，将两次的积相加。】（2）师：变一变，能运用同样的方法进行计

3、算吗？迁移引入并板书课题：三位数乘两位数198×12 =这节课我们就用这些知识来学习三位数乘两位数的笔算。   【点评：通过相关知识的复习，为新知识的学习做准备。】 三、探究新知1、多媒体课件出示  198×12 =（1）先进行估算，198×12 2000（2）小组合作，试着用两位数乘两位数的方法完成（3）小组汇报，随着教师提问，学生汇报，教师演示，展示三位数乘两位数的计算过程。（4）归纳小结：三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法相同。即：【三位数乘两位数的计算方法：1、先用第2个因数的个位上的数去乘第1个因数,得数的末

4、位和个位对齐；2、再用第2个因数的十位上的数去乘第1个因数,得数的末位和十位对齐；3、然后，将两次的积相加。】四、当堂练习1、做一做142×13= 216×21=325×12= 178×31=（1）独立完成（2）展示交流，集体订正。   2、数学医院1 3 4× 1 68 0 41 3 49 3 8【 】2 4 6× 3 48 6 46 2 87 1 4 4【 】五、拓展训练根据下面数学信息，提出问题，分析数量关系，并解答。订制校服，每套88元，我们年级有173人， ？【订制这些校服一共需要多少元钱？】数量关系：单价×数量=总价88×173= （元） 或者 173

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