春天的雨点课件

1、课文导入：猜一猜课文导入：猜一猜传授知识启蒙思想，传授知识启蒙思想，带着我们扬帆起航。带着我们扬帆起航。又像蜡烛又似春蚕，又像蜡烛又似春蚕，一生之中最是难忘。一生之中最是难忘。老师老师检查预习检查预习溜号溜号 脚印脚印 扭身扭身 理睬理睬 蓬勃蓬勃 跪着跪着 犄角犄角 萌发萌发绿蒙蒙绿蒙蒙 小牛犊儿小牛犊儿 竭力忍住竭力忍住嗓子沙哑嗓子沙哑检查预习检查预习故事发生在什么地方？故事发生在什么地方？故事主要人物是？故事主要人物是？故事主要讲了一件什么事？故事主要讲了一件什么事？美丽的草原美丽的草原快速阅读课文，说说故事发生的原因、快速阅读课文，说说故事发生的原因、经过、结果经过、结果故事的起因：故

2、事的起因：故事的经过：故事的经过：故事的结果：故事的结果：达丽玛上课溜号，被乌罕达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。娜老师留下补课。乌罕娜老师给达丽玛补完课，乌罕娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。又冒雨将她送回家。第二天，达丽玛来到老师第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起的门前，等着和老师一起上学。上学。 达丽玛坐在教室里的板凳达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那雪团似的小羊羔儿，噢，我那雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪

3、着吃奶在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？地上的影子吧？ 乌罕娜把达丽玛送到家门乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬淘气心爱的小羊羔儿，不理睬淘气的小牛犊儿。细雨打湿了达丽的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的

4、玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。身影消融在绿蒙蒙的原野里。前后照应前后照应 绵绵春雨一直下着。第二天绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的活力。上，草原上正萌发蓬勃的活力。春天的雨点儿，仿佛也落在了春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。乌罕娜和达丽玛的心里。一

5、、给文中多音字组词。一、给文中多音字组词。 蒙蒙 号号 调调 二、从课文中找出二、从课文中找出ABBABB式的词语写在下面。式的词语写在下面。对文中人物提问：对文中人物提问：理清脉络后，你想对课文提出什么新的问题理清脉络后，你想对课文提出什么新的问题乌罕娜是位什么样的老师？乌罕娜是位什么样的老师？达丽玛是位什么样的学生？达丽玛是位什么样的学生？对课文中的语言提问：对课文中的语言提问：对课文题目提问：对课文题目提问：神态、动作、语言神态、动作、语言心理活动心理活动描写达丽玛的句子：描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但

6、是，她的心一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？赶鹰映在地上的影子吧？神态、心理活动神态、心理活动描写达丽玛的句子：描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，

7、她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？赶鹰映在地上的影子吧？连用三个连用三个“？说明什么？说明什么？描写达丽玛的句子：描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草

8、原上：噢，我拿正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？赶鹰映在地上的影子吧？神态、心理活动神态、心理活动达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼

9、子的小鸟，掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！偏偏还要多关一会儿！神态神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉她竭力忍住，才没让眼泪掉下来下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿

10、！偏还要多关一会儿！动作、心理活动动作、心理活动达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！偏还要多关一会儿！神态神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉她竭力忍

11、住，才没让眼泪掉下来下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！偏还要多关一会儿！动作、心理活动动作、心理活动她望着老师仁慈的面容，认真的表情，心中暗她望着老师仁慈的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里她把老师讲的每一句话都印在了心里心理活动心理活动语言语言她望

12、着老师仁慈的面容，认真的表情，心她望着老师仁慈的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里了心里补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。“老师，下雨了。老师，下雨了。“你没听见远处的雷声吗？你没听见远处的雷声吗？达丽玛摇摇头说：达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。老师，我只听见您给我补课了。是的，她只听到是的，她只听到 ，没听到没听到 ，只看到只看到 ，没看到，没看到 。练习练习 乌罕娜把达丽玛送到家门乌罕娜把达丽

13、玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬淘气心爱的小羊羔儿，不理睬淘气的小牛犊儿。细雨打湿了达丽的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。身影消融在绿蒙蒙的原野里。此刻她在想什么？此刻她在想什么？读一读读一读 “ “达丽玛，请你答复这个问题。老师从四十二双达丽玛，请你答复这个问题。老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。眼睛

14、里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的冲动：乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的冲动：“哦，达丽哦，达丽玛玛你会学很好，我放心了你会学很好，我放心了二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开场讲起课来。又开场讲起课来。 绵绵春雨一直下着。第二天绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见

15、达早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的活力。上，草原上正萌发蓬勃的活力。春天的雨点儿，仿佛也落在了春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。乌罕娜和达丽玛的心里。 春天的雨点儿，落在草原春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的活力。上，草原上正萌发蓬勃的活力。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。罕娜和达丽玛的心里。两个两个“春天的雨点儿有什么不同，雨点儿真落到她春天的雨点儿有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？们的心里去了吗？这无处不在的春雨像什么？回忆课题，你想到了这无处不在的春雨像什么？回忆课题，你想到了什么？什么？老师对学生的爱犹