历史教学工作计划(1)

1、四会中学_学年度第_学期 科组_教师_年_月_日四会中学2012-2013 学年度第 一 学期常规教学工作计划姓名牛守志科目历史任课班级高三( 27、28班 )教本（名、册、版）必修一二三岳麓版教学目标（一）知识与能力 （1）凡在内容标准的陈述中使用"列举""知道""了解""说出""讲述""简述""复述"等行为动词的，为识记层次要求；（2）凡在内容标准的陈述中使用"概述""理解""说明""

2、;阐明""归纳"等行为动词的，为理解层次要求，即了解知识所反映的事物的内在联系；（3）凡在内容标准的陈述中使用"分析""评价""比较""探讨""讨论"等行为动词的，为运用层次要求，即将所学的知识在实际中加以运用，用于解决新的问题。 -（二）过程与方法 教师必须让学生成为历史学习真正的主人。要摆脱以往教学中学生只有学习，而没有运用、巩固、总结机会的旧模式，要创造条件使学生能够充分展示学习的效果。应该根据教学内容和学生的实际状况及教学条件而展开。根据中学生所具有的身心发

3、展特征，建议学习过程能够使知识学习融于形象直观的活动中，使学生具有自主学习和思考的权利，有表现和表达自己的机会，这样的学习才更容易被接受。 提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。（三）情感态度与价值观 道德感表现形式有爱国主义情感、国际主义情感、友谊感、同情心、责任心、良心、荣誉感、自尊心等；美感是在人对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感；理智感是在人对认识活动成就进行评价时产生的情感体验，表现为成功感、怀疑感、对成就的欢喜与自豪、对科学的热爱、对真理的追求等。正确、积极的情感体验来自于正确的价值观，价值观对人

4、的思想、态度、行为倾向等具有统领作用和整合作用。教学要求1. 要牢固掌握基础知识2. 加强学生的学科能力培养。3. 做好阶段计划、明确阶段目标。4处理好五个问题，切实提高课堂复习效益。（1）发挥学生主体地位问题。（2）课堂容量问题。（3）讲与练的比例问题。（4）评讲试题的方式问题。（5）教材与复习资料问题。主要教学措施1、营造欢松的课堂气氛，让学生在教师的引导下自主、探究、合作地学习，感受到学习的乐趣。2、利用多种教学手段加强对学生多种能力的培养。3、备课组加强集体活动。4、让学生学会反思。单元测验考核计划（不含中考、统考周次内 容1月考一4月考二9月考三14月考四教学进度周次1必修一第四单元（月考一）2必修一第五单元3必修一第六七单元4必修一第二单元5必修一第三单元（月考二）6必修一第三、五单元7必修一第七单元8必修一第七单元9必修二第一单元10必修二第一、二单元（月考三）11必修二第二、三单元12必修二第三单元13必修二第四单元14必修二第四、五单元（月考四）15必修二第五单元16机动（本周完成必修二）17必修三第一单元18必修三第二单元19必修三第三单元20期末考试2122备注教 学 中 结 合 德 育 情 况章 节教 育 内 容参 考 资 料通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优良传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史