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文档简介

1、.索溪峪的野老师中心稿 教案教学设计崔坤祥 教学目的： 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇高纯真的思想感情。 4、领悟作者抓住景物特点先概括表述再详细描写的表达方法。 教具准备： 多媒体 教学时间： 1课时 教学过程： 一、揭题：板书课题 同学们，在学习这篇课文之前听说过张家界、听说过索溪峪吗？介绍一下你所指导的张家界或索溪峪。 二、观看张家界风光录像或课件。 三、品读课文。 1、课文是怎么来描写这迷人的风光的呢？请自读课文。 2、检查自学。 重点帮助理解一下句子： 这种美，是一种磅礴的美：不是

2、一峰独秀，也不是三五峰照应，而是前锋万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊“西海峰林令人浩气长舒。 3、理清课文脉络。 讨论：作者从几个方面写出了索溪峪的“野性之美？ 四、自选段落，深化品味，积累语言 1、索溪峪很美，作者的语言更美，把你觉得好的地方多读一读，然后把自己的感受和同学们交换一下。 2、讨论交流。 山的野性之美：这是一种惊险的美，是一种磅礴的美，是一种随心所欲的美。 水的野性之美：像是一个野孩子，一会儿一会儿一会儿一会儿 野物的野性之美：猴子难以言状的亲近，恶作剧后的得意。 游客的野性之美：返璞归真，嘻嘻哈哈，亲亲近热：戴眼镜的姑娘，年过花甲的老叟 五、老师总结 读了这样一篇课文，你看到的山还只是山吗？你看到的水还只是水吗？ 六：布置作业 1、背诵自己喜欢的段落。 2、抄写几句自己喜欢的话。

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