教师个人成长总结

1、幼儿教师个人成长总结教师个人成长总结时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情送走了鸡年，迎来了狗 年。在这收获的季节，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、 苦、辣尽在其中。以下是我在一年实践中的几点总结：二、业务工作方面1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境2、教育教学方面根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼 儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要 为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下， 用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重， 使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取 各种经验而成长。在

2、一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需 求选择适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学内容， 严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和 实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在 实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而 切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。小组教学和个别教育 相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。和 社区对话，利用社区的环境开展活动。3、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个 环节，寓教于乐。下半年，我接手的是托班新生，年龄均在两岁半左右。

3、为了让新 生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动， 我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们从中了解幼儿具 体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园 共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。作为托班的教师，开学时我们要比别人付出更多的汗水，为了让孩 子能更好的适应幼儿园的生活，我们一个多月不分早中班，刚开始时, 孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地 安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一 个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注， 攻克了一

4、个又一个“难关”。三、积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。一、班况分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。二、保教工作：为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我 们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相 适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上 我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就 鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自 己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体 中。三、教育教学工作：语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语

5、表达力及倾听 能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，黄、林两位老师认 真学习园部组织的全语言教育的相关理论，并将讲述活动、谈 话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注 重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我 们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老 师好” “小朋友好” “您好” “再见”等学起，小朋友学得很认真。 但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友” 说成了 “小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时 坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话

6、，也培养了他们文明 礼貌的好品质。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一 个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年 的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我 也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高 自己的各项工作水平。一、不断学习，提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的 责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极 参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起， 从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加新编福建省幼儿园教师教育用书培训，认真参加

7、课 改活动，充分理解福建省幼儿园教师教育用书编写的中心意义。 从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使福建省幼儿园教 师教育用书精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇 于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工 作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中 从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神 作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工 作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩 具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，开

8、拓活动领域在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理 念，带领其他教师认真探讨、领会福建省幼儿园教师教育用书 的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活 动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿 发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝” 等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼 儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知 识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可 以

9、顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能 有进步。三、坚定信心，规范良好常规本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来 促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏， 用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午 休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓 励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对 性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩 玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使 各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果 ；四是抓好班级的队 伍工作，为安全打下良

10、好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一 个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效， 在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。四、突出特色，打造双语教学工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增 强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老 师开设“有趣的A、B、C课题，在“以老带新”活动评比中获第 一名，并参加课改汇报课。五、德育工作，以环保为载体六、密切联系，增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日” 活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。 对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、 了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一 定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继 续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘昱、林正短、高宇、邓 长屹等。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同 的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不 足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级 管理上不够大胆