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2、一起，但绝不是机械的拼揍，它侧重体现对知识的理解和应用，械的拼揍，它侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，将不同的知识迁移尤其是综合和灵活的应用，将不同的知识迁移到一个共同的情形中去，检测学生个体理性思到一个共同的情形中去，检测学生个体理性思维的广度和深度，以及进一步学习的潜能维的广度和深度，以及进一步学习的潜能。 那么，两个不同的数学知识点如何交那么，两个不同的数学知识点如何交汇？为什么可以交汇？引起交汇的原因是汇？为什么可以交汇？引起交汇的原因是什么？这些都值得我们去研究。什么？这些都值得我们去研究。 下面从下面从“几个不同的数学知识为什么可以几个不同的数学知识为什么可以交汇，即引起交汇的原因交汇，即引起交汇的原因”这一方面谈一这一方面谈一点看法，探究引起数学知识交汇的几个点看法，探究

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